三 表内乘法（一）-2、练习四-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：e2492).zip

练习四练习四 教学内容：教学内容： 教材第 23-24 页，练习四第 1-5 题及补充练习。 教学目标：教学目标： 1.通过实际操作和具体的情境，让学生继续经历“找出几个几 相加写出加法算式写出乘法算式”的过程，帮助学生加深 对乘法含义的理解。 2.让学生经历应用乘法的含义解决简单实际问题的过程，体会 乘法运算应用的广泛性，初步感知简单乘法实际问题的结构和数量 关系，发展初步的分析问题和解决问题的能力。 3.在练习过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的 乐趣，树立学生学好数学的信心。 教学重点：教学重点： 进一步理解乘法的含义。 教学难点：教学难点： 初步感知简单乘法实际问题的结构和数量关系。 教学准备：教学准备： 教师准备：课件、学习单。 学生准备：小棒。 课型：课型： 练习课。 教学过程：教学过程： 一、复习导入 第一关：知识回顾 课件出示图片：“快乐大转盘” 。 （1）第一幅图：这是（ ）个（ ）相加； （2）第二幅图：你能列出加法算式吗？这里有几个 2 相加？ （3）第三幅图：你能列出加法算式吗？这里有几个几相加？有 没有简便的方法来算这题？为什么可以列出这样的乘法算式？ （4）第四幅图：这幅图要想直接列出乘法算式，必须知道什么？ （5）第五幅图：你能根据这幅图直接列出乘法算式吗?为什么？ 二、基础练习 第二关：动手动脑 1.完成练习四第 1 题。 （1）课件出示第 1 题。让学生用小棒摆一摆，并说说自己的想 法。 （2）交流：比较 2 个 5 和 5 个 2 一样吗？ 2.完成练习四第 2 题。 （1）课件出示第 2 题。你能说说你看到的数学信息吗？问题是 什么？指名回答。 （2）引导学生看图，理解题意，说一说是几个几相加。 （3）请学生回答并交流。 3.完成练习四第 3 题。 （1）课件出示第 3 题。这幅图可以怎样观察？横着看，能说说 你看到的数学信息吗？问题是什么？求一共有多少张花片，就是求 几个几相加？分别请学生回答。 （2）竖着看，能说说你看到的数学信息吗？问题是什么？求一 共有多少张花片，就是求几个几相加？分别请学生回答。 （3）在学习单上分别列出加法和乘法算式。 （4）交流：观察写出的算式，你有什么发现？ （5）指出：无论表示的是哪种意义，乘法算式都相同。 4.完成练习四第 4 题。 （1）课件出示第 4 题的两幅图。你能把你看到的数学信息和问 题说说吗？ （2）提问：这两幅图分别是求几个几相加？ （3）请学生列式并交流这两题的区别。 5.完成练习四第 5 题。 （1）课件出示第 5 题。你能直接根据文字要求列出乘法算式吗？ （2）分别请学生回答，并强调：5 乘 6 根据读法来列乘法算式 只能写成 56。 第三关：火眼金睛 谈话：小朋友们，你们喜欢火眼金睛的齐天大圣孙悟空吗？第 三关老师想考考你们的眼力如何，是不是像孙悟空一样拥有火眼金 睛的本领？ 1.你会判断吗？ （1）请学生判断对错。 （2）交流：2 和 3 相乘与 2 个 3 相乘的区别？它们分别表示几 个几相加？ 2.你会选择吗？ （1）请学生选择正确的答案。 （2）交流：5+5,55,52 分别表示几个几相加。 3.想一想 （1）求一个有多少个苹果？可以直接用乘法计算吗？为什么？ （2）你能想个办法让它可以直接用乘法做吗？ （3）交流方法并列出乘法算式。 三、巩固应用 第四关：走进生活 1.完成第 1.2.3 题。 分别请学生直接列出乘法算式，并交流：有几个几相加？ 2.完成第 4 题。 （1）请学生根据图片填空。 （2）列出乘法算式。 3.完成第 5 题。 （1）让学生根据图片，提出数学问题。 （2）请学生直接列出乘法算式。 四、知识提升 第五关：智力比拼 你有办法将下列加法算式改为乘法算式吗？ 2+4+2= 2+1+2+2+1+2= 3+4+5= （1）学生口头交流想法。 （2）学生独立在学习单上完成。 （3）请学生列出乘法算式并交流想法。 五、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 六、课堂延伸 请你为 23=6 画一幅图。 （简单介绍数形结合的数学思想） 板书设计：板书设计： 练习四 乘法 求几个相同加数的和 练习四练习四学习单学习单 班级：班级： 姓名：姓名： 认真填写我能行！认真填写我能行！ 智力比拼我最棒！智力比拼我最棒！ 你有办法将下列加法算式改为乘法算式吗？ 2+4+2= 2+1+2+2+1+2= 3+4+5= 苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册 第一关：知识回顾第一关：知识回顾 （ ）个（ ）相加 + = 6222 24 43 = 4312 = = 1234 4312 （ ）个（ ）相加 = 5420 = 4123 = += + 520555 4520 第二关：动手动脑第二关：动手动脑 1 1、摆一摆。、摆一摆。 2 2个个3 35 5个个2 22 2个个5 5 2 2、 2 22 22 22 28 8 2 24 48 84 42 28 8 3 3、 3 35 5 5 55 55 51515 3 35 55 53 3 5 53 3 3 33 33 315153 33 3 3 35 55 53 3 观察所填的结果，你观察所填的结果，你 有什么发现吗？有什么发现吗？ 4 4、 3 34 412124 43 31212 5 5、写出乘法算式，再读一读、写出乘法算式，再读一读 。 2 2个个4 4相加相加 5 5乘乘6 6 2424 5656 或或 4242 第三关：火眼金睛第三关：火眼金睛 判断：判断： “2 2和和3 3相乘相乘”与与“2 2个个3 3相乘相乘”表表 示的意义相同。示的意义相同。 选择：选择： 求求5 5个个5 5相加是多少，可以列式为（相加是多少，可以列式为（ ） B B A.A. 5 55 5 B.B. 5555 C.C. 5252 5 55 55 55 55 5 ？个？个 能直接用乘能直接用乘法法计算吗计算吗？为什么为什么？ 4 44=164=16 第四关：走进生活第四关：走进生活 ？个？个 = =或或43123412 看图填空。看图填空。 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L = 248 =428 ？个？个 = 339 填一填。填一填。 每盆有（每盆有（ ）朵花，有（）朵花，有（ ）盆，有（）盆，有（ ） 个（个（ ）朵，一共有（）朵，一共有（ ）朵花。）朵花。 3 36 6 1818 3 36 6 1818 6 6 3 3 先提出问题，再列式计算。先提出问题，再列式计算。 有多少个小朋友在玩跳绳？有多少个小朋友在玩跳绳？ 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 4 4 2 24 48 8 个个 （ ） 第五关：智力比拼第五关：智力比拼 你有办法将下列加法算式改你有办法将下列加法算式改 为乘法算式吗？为乘法算式吗？ 2+4+2= 2+1+2+2+1+2= 3+4+5= 课堂延伸 请你为请你为 2 23 3=6=6 画画一一幅图幅图。