七 观察物体-七 观察物体（通用）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：e04db).zip

观观观观察物体察物体察物体察物体 苏教版二年级上册 淘气小红 观察物体 【教学内容】 教材第 90-91 页，例 1，例 2 ， “想想做做”第 13 题。 【教学目标】 1. 初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可 看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。 2. 通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间 观念。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情 感。 【教学重点】 让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不 一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物与 相应视图之间建立正确的联系。 【教学难点】 会正确辨认从左右两个侧面观察到的物体形状。 【教学过程】 一、活动引入 1.谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？小猴和小兔也喜欢拍照， 瞧，他们在拍什么？（出示课件） 教师：对，他们在拍房子的照片，可是当他们拍好后，两个人 却发生了争执，为什么呢？我们来看看怎么回事。 （课件） 教师：到底谁说的对呢？ 2.老师给我们的教室也拍了两张照片， （课件出示）你观察一下， 哪一张照片一张是从前往后拍的，哪一张是从后往前拍的？你是怎 样知道的？小组交流，反馈意见。 想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？小组内 先说一说，再全班交流。 教师小结：同样一个物体，从不同的角度去观察，看到的结果 是不一样的。 今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体。 （板书 课题：观察物体） 二、教学新知 1. 教学教材第 90 页例 1。 （1）你们想不想拍照片？我们一起来玩一个拍照的游戏。请组 长拿出玩具猴，把它面朝黑板摆放在桌子上。 每个人都是摄影师， 像老师这样（示范） ，按照自己坐的方向给玩具猴拍一张照片，要在 心中记住自己拍到照片的样子。 （指导学生拍照时要做到两眼平视物 体，身体也要坐正。 ） （拍完后）请小朋友们从信封中拿出照片， 找出自己刚才为小猴拍摄的那张照片，与其他小朋友说一说，你拍 到了小猴的哪一面？拍到的照片中有什么？ 学生先在小组内交流， 然后全班反馈。 思考：同一小组的小朋友，拍同一只小猴，为 什么拍到的四张照片都不一样？ 先在小组内说一说，再全班交流。 换位拍照、观察。 谈话：刚才每个组的小朋友在自己的位置上 为小猴拍照，每个小朋友拍到的小猴的样子都是不一样的。现在我 们换个位置为小猴拍照片。请每个小组的小朋友按这样的顺序（手 指顺时针方向）换个位置再拍照、观察，并在四张图片中找到自己 拍到的小猴图片，然后与组内的小朋友说一说：你拍到了小猴的哪 一面？拍到的照片中有什么？ 提问：通过刚才在不同的位置上给 小猴拍照，你发现了什么？ 谈话：小红、小云、小芳和小玉也为 这只小猴拍了照片（出示第二个例题的情境图） ，你知道下面这些照 片（出示四幅图片）分别是谁拍的吗？ 学生回答，并阐述理由，教 师根据学生的回答完成连线。 小结：通过给小猴拍照，你明白了 什么道理？（2） （3） （4） 2. （1） （2） （3） （4） 三、 1 2 （1）2） （3） 3 （1） （2） （3） （4） （5） 四、 五、 在课 本上连一连。 集体交流。 “想想做做”第 3 题。 请小组长拿出 这样的茶壶， （出示茶壶）像这样放在桌上， （放在一个小组的桌上） 每个同学坐在现在的位置上，看到的茶壶是什么样子的？（仔细 观察，再闭上眼睛想一想。 ） 出示茶壶照片，交流观察结果。 你 能指出自己看到的是哪一幅图吗？ 逐一出示茶壶的四幅图,分别请 看到每一面的同学站起来。 猜一猜：其它位置上的小朋友看到的茶 壶是哪一幅图。 换位观察：交换位置看一看，一一说出你在每个 位置上观察到的茶壶是哪一幅图。 （回到原来的位置）观察完了， 你想说些什么吗？ 评价总结 今天我们一起学习了什么内容？你有 什么收获？你对自己今天的表现满意吗？ 拓展开放 回家后和爸爸、 妈妈选择一件物体，从不同的位置观察它，并说一说你们分别是站 在物体的哪一面，看到了这件物体的什么？然后再交换位置观察