七 观察物体-1、从前、后、左、右观察物体-ppt课件-(含教案)-省级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：d0000).zip

1 观察物体观察物体 重点：让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是重点：让学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是 不一样的。不一样的。 难点：能判断从左、右两个方位看到的视图。难点：能判断从左、右两个方位看到的视图。 教学过程： 一出示人物背影让学生猜是谁。 1.学生猜。 2.老师：你们是怎么判断出来的？ 3.学生说。 4.老师：同学们，你们知道从不同的地方观察，判断出相片上的人是 谁了，现在再来看看你们桌子上的客人是谁吧！（学生揭开盖布） 二授课 1.老师：现在你们悄悄的告诉你们的客人，你们坐在它的什么地方吗？ （学生这时候会小声的和玩具说） 。 （复习一年级的前、后、左、右）（复习一年级的前、后、左、右） 2.老师提问：现在谁来说说你坐在它的什么地方吗？ 3.学生分别回答。 （重点说左右的） 2 4.老师提问：认真观察，你看到了什么？（提示：观察前要想一想自 己是从哪一面看到的，观察后要把看到的模样记在脑子里） 5.学生分别回答。 （如：我坐在玩具的左边，看到了它的左耳、左手等如：我坐在玩具的左边，看到了它的左耳、左手等） 6.前和后、左和右的同学交换位置再观察 7.老师提问学生：这一次你又观察到了什么现象？ 学生：后（我看到了它的）前（我看到了）左（我看到了） 右（我看到了） 8.思考：刚才看到的和现在看到的相同吗？ 9.学生思考并交流，最后汇报。 10.老师：同学们，刚才我们每个人都看到了两个面，如果能看到四个 面，那才是真的过瘾呢。你们有什么办法能每个人都可以看到四个面吗？ 大家讨论讨论。 （学生讨论交流） 11.学生汇报自己小组的方法。 （老师适时表扬：对啊，集体的智慧才是最伟大的！现在请你们用自 己喜欢的方法来观察。 ） 12.各小组用自己本组想到的或喜欢的方法来从四个面再观察。 13.讨论：从四个面观察同一物体，得到的模样相同吗？（重点讨论左、（重点讨论左、 3 右观察到的模样相同与否以及有什么好方法区分左、右观察到的不同模样）右观察到的模样相同与否以及有什么好方法区分左、右观察到的不同模样） 学生：不一样。 老师：哎，我们明明观察的是同一个物体呀？为什么会不一样呢？谁 有自己的看法？ 学生分别说自己的看法。 三动手 1.老师：现在我们后面有很多老师在听课，他们也想看看你们的小客 人，你们能分别把你们看到的模样展示给老师们吗？（前面的同学把玩具 的前面展示，后面的同学展示玩具的后面，左边的同学展示玩具的左边， 右边的同学展示玩具的右边给老师看） 2.老师：现在是什么季节？（秋季）同学们去秋游了吗？那现在我们 一起去玩吧。起立（音乐响起，师生一起共舞）到了，请坐。大家看，这 三幅图分别是谁看到的？（学生答） 老师问学生这样判断的理由。 （考学生能辩认从某个位置观察到的简（考学生能辩认从某个位置观察到的简 单物体的形状）单物体的形状） （其中有小明） 3.小明帮大家照了一些相，大家一边欣赏一边大声说出小明是在你们 的什么面拍的，能吗？（考学生能根据看到的形状正确判断出观察者的位（考学生能根据看到的形状正确判断出观察者的位 置，在实物与相应视图之间建立正确的关系）置，在实物与相应视图之间建立正确的关系） 4 4.老师：小明拍得好吗？大家用掌声感谢他。 5.老师：同学们。今天玩得开心吗？ 生：开心。 老师：开心就好。这节课我们就上到这儿，下课。