三 表内乘法（一）-9、练习七-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：d145b).zip

表内乘法（一）表内乘法（一） 【教学内容教学内容】珠心算第三册第 32 页 【教学目标教学目标】 1.通过从实际情景中抽象出表内乘法算式，再在明确的计算口诀的基础上， 尝试并理解表内乘法的拨珠规律。 2.通过表内乘法的学习活动，鼓励学生勇于尝试，相互合作，大胆讲述， 培养学生的自信心。 【教学重点教学重点】掌握表内乘法的拨珠规律。 【教学难点教学难点】掌握表内乘法积的定位方法。 【教学准备教学准备】算盘、数珠互译卡片、珠像图等 【教学过程教学过程】 课前播放视频 谈话：今天谁来到了我们的课堂上？（孙悟空）让我们给孙悟空展示一下基本 功吧！ 1 1、基本功练习基本功练习 1.全盘练 拨入 14，加 26 评价：动作真整齐 拨入 94，加 6 评价：口诀正确 拨入 100，减 4 评价：真棒！ 2.看珠报数 23，28；17,13；8,18；93,100 评价：你们真是火眼金睛，全部答对了 3.听珠算 44-35+39+7+43 35+15+4+33+13 89-53-4-3-24 评价：真厉害！你们个个都是拨珠小能手！ 4.听心算 9+9 3+3+3 6+6+6 2+2+2+2 评价：不仅拨珠厉害，心算更胜一筹呢！ 2 2、探索新知探索新知 （一）教学（一）教学 4646 1.创设情境 谈话：孙悟空受邀参加王母娘娘的蟠桃大会。瞧，蟠桃摆好了。小朋友，仔细 观察，看看这些蟠桃是怎么摆的？ 预设：生：46（师板书） 师提问：4 表示什么意思？6 表示什么意思？ 生：摆成 6 堆，每堆有 4 个。师：真会表达。谁能提一个数学问题？ 生：一共有多少个桃子？（46，师板书） 师：为什么用乘法呢？对了，求 6 个 4 相加是多少用乘法。利用乘法口诀你能 计算出算式的积吗？ 师：你用的是哪句乘法口诀？（四六二十四，师板书：口诀：四六二十四） 那么怎样用算盘拨珠计算呢？今天这节课我们就来学习珠算表内乘法（一） （板书课题：表内乘法（一） 2.教学积的定位 固定个位档 师：珠算表内乘法首先要固定个位档。小朋友们，拿出你的小算盘，我们一起 来指一指，说一说，个位，十位，百位（师在大算盘演示，带学生边指边说） 确定积的起拨档 师：接下来，我们要确定积的起拨档了，让我们一起来看 46 这道乘法算式， 乘数 4 是几位数？（一位数，板书：1）乘数 6 呢？（也是一位数，板书：1） ， 1+1=2（板书） ，积的起拨档就是算盘上从个位档开始的右起第二档，也就是从 十位起拨（师指着大算盘讲解）追问：刚才我们是怎么确定积的起拨档的？ 想口诀，拨结果，写结果 师：再想一想计算 46 用了哪句乘法口诀（四六二十四） ，直接拨入结果 24 提问：从哪一位开始拨起？（十位）为什么？（乘前先定位 ，1+1=2，从十位 起拨，板书） 3.实拨 （播放视频）一起看一看，46 是怎么拨的？学会了吗？一起来拨一拨 4.空拨 5.想拨 （二）教学（二）教学 2323 1.创设情境 谈话：孙悟空看到这么多美味的蟠桃，想着要让猴孙们页尝一尝。于是，孙悟 空拔下一根猴毛，轻轻一吹，瞧！小猴子们来了！（出示主题图） 提问：小猴子们是怎么排队的？ （排了 3 队，每队有 2 只）一共有多少只小猴子？你会列式吗？ 板书：23 2.确定积的起拨档 师：小朋友们，还记得要珠算表内乘法时，我们先要干嘛？（定位） 乘数 2 是几位数？（板书：1）乘数 3 呢？（板书：1）11=2，所以起拨档是， 从个位档开始的右起第二档，也就是从十位起拨（师指着大算盘讲解） 要用到哪句乘法口诀？（板书：二三得六） 3.小组活动 23 怎么拨呢？一起来看活动要求。 出示活动要求：1.拨一拨 23 2.和你的组员说一说你是怎么拨的 生上台演示拨一拨 预设：生拨入 6 师：刚才不是说从十位起拨吗？为什么十位不拨呢？ （积是一位数，十位没有就可以用 0 来占位，口诀二三得六，就要改成二三 06，改板书） 生拨入 60 师质疑：对吗？（不对）应该拨在哪一位？（个位）十位没有怎么办？十位没 有就可以用 0 来占位，口诀二三得六，就要改成二三 06，改板书） 4.实拨 （播放视频）一起来看一看 23 怎么拨？会了吗 ？一起拨一拨 5.空拨 6.想拨 （3 3）比较比较 4646 和和 2323 师：今天我们学习了 46 和 23，想一想，这两道算式在计算时有什么相同 和不同的地方？和你的同桌说一说 相同：乘前先定位，确定积的起拨档 不同：46 积是两位数，23 的积是一位数，十位上用 0 来占位 3 3、练习巩固练习巩固 师：下面我们 一起来试一试 56 怎么拨 乘前先定位，1+1=2，从十位起拨，五六三十 提问：把 3 拨在哪一位？（十位）表示（3 个十）个位是几呢？个位没有数字， 用 0 占位，写答案时千万不能忘记个位上的 0，答案是 30 4 4、改编口诀改编口诀 小结：珠算表内乘法时，为了方便确定积的起拨档，我们把乘法口诀中的得字 换成 0，如：一三得三改成一三 03，出示表，这样的口诀一共有 13 句， 7、8、9 的乘法口诀我们在以后的课上再学习。 师：这样修改乘法口诀，积都可以看成两位数，而珠算表内乘法就可以直接想 口诀，从十位起拨 5 5、游戏练习游戏练习 1.实拨比一比 小猴们吃完桃子，玩起了过石头的游戏，你们想一起吗？ 出示题目 2.空拨比一比 小猴穿过小河，驾着筋斗云来到了一片小树林，见证小树苗的成长。想让小树 苗长成参天大树吗？（出示题目）小鸟也来和孙悟空打招呼了呢！ 3.（随机）游戏：看到算式说得数，看到小猴拍两下手 六、总结六、总结 珠心算学习手册珠心算学习手册 第二册第二册 1.全盘练全盘练 全盘拨入全盘拨入1414，加加2626，等于（，等于（ ）。）。 全盘拨入全盘拨入100100，减减4 4，等于（，等于（ ）。）。 4040 9696 2328 1713 818 93100 98100 3.听珠算听珠算 5 4444 -35-35 3939 7 7 4343 3535 1515 4 4 3333 1313 8989 -53-53 -4-4 -3-3 -24-24 4.听心算听心算 18 9 8 9+9= 3+3+3= 2+2+2+2= 4 46 6 =24=24（个）（个） 46 46 实实 拨拨 =24=24 空空 拨拨 46=24 十十 想想拨拨 46=24 十十 2 23 3 =6=6（只）（只） 活动小提示活动小提示 1. 1.拨一拨：每人在算盘上尝试拨一拨。拨一拨：每人在算盘上尝试拨一拨。 2. 2.说一说：和组里的小朋友说一说说一说：和组里的小朋友说一说“我是我是 怎样拨的怎样拨的”。 3. 3.完成后，请静息，等待展示。完成后，请静息，等待展示。 23= 23 实实 拨拨 =6=6 十十 空空 拨拨 23=6 十十 想想拨拨 23=6 十十 想一想想一想想一想想一想 这这2 2道算式有什么相同点和不同点？道算式有什么相同点和不同点？ 46=24=24 23=6=6 十十十十 练一练练一练练一练练一练 56= =3030 十十 326 155 2510 4416 3618 14= 4 34= 45= 35= 12 15 20 2326 24 34 12 56 3335