六 表内乘法和表内除法（二）-2、用7的乘法口诀求商-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：b07ec).zip

姓名 用用 7 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 表内乘法和表内除法（二）72 页内容。 1.经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用 7 的乘法口诀求商的方法， 并能正确运用 7 的乘法口诀求商。 2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展思维的灵活性。 3.在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。 让学生通过操作探索、合作交流，自主学会用 7 的乘法口诀求商的方法。 课件、平板电脑、答题卡等。 一、一、情景引入，复习旧知。情景引入，复习旧知。 同学们，春天到了，万物复苏，百花争艳、百鸟争鸣。你们想在这个季节中去中南百 草园景春游吗？咱们先来拿到门票吧。 （平板互动出题） 1.教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。 205 366 73 57 74 244 12277 平板自动评分平板自动评分。 2.引导学生回忆用 26 的乘法口诀求商的一般方法。 教师指名让学生说说 205、244 的口算过程。 小结：用 26 的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口 诀，然后写出商。 3.引入新课。 教师：用 26 的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用 7 的乘法口诀怎样求商呢？ 这是我们今天要学习的内容。 （板书课题） 教学重难点教学重难点 教学内容教学内容 课前准备课前准备 教学目标教学目标 教学过程教学过程 二、新课讲授二、新课讲授 1.情景引入 瞧，同学们正在做花环，从图中你了解到了哪些数学信息？ 2.探究学习 （1）每 7 朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？ （2）扎 4 个花环，平均每个花环有几朵花？ （3）引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 287 284 （4）教师：“我们已经学会了用 26 的乘法口诀求商，你会用 7 的乘法口诀求这两 道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？” 同桌交流、讨论，在作业单上写。 指名让学生说用口诀计算 2874、2847 的过程。 （因为 4 和 7 相乘等于 28，所 以 2874、2174。 ） 教师板书： 2874 想： （四）七二十八 2847 想： 四（七）二十八 3.总结出用 7 的乘法口诀求商的一般方法。 师：比一比 287、284，思考：用 7 的乘法口诀求商和我们以前学习过的用 26 的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 是的，计算这两题的时候，我们都想到了四七二十八这句口诀，我们运用口诀，不但 可以计算乘法算式的积，还可以用来计算两道相应除法算式的商。 得出：一看，二想，三算。 小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 算除法，想乘法，口诀缺几就商几。算除法，想乘法，口诀缺几就商几。 三、巩固练习三、巩固练习 1.游一游。让学生看图说说意思，然后列式解答，集体校对。 2.尝一尝。先解决糖葫芦上算式的答案，再解决问题，同桌互相说题意。再独立完成， 平板拍照上传。 四、课堂小结四、课堂小结 在今天的旅行中你有什么收获？还有什么问题吗？ 逐步总结，出示思维导图。 只要熟练记住了乘法口诀，我们就能进行求商或求积的运算。在生活中存在许许多多 的数学问题，只要我们仔细观察，勤动脑，我们就能用学过的知识来解决新的问题。所以， 在以后的生活中，你们要努力做一个爱观察、爱思考的孩子。 一共做了一共做了 2828朵花。朵花。 每每7 7朵花扎成一个花朵花扎成一个花 环，环， 可以扎几个花环？可以扎几个花环？ 28287= 7= ( )( ) 想：想：( )( )七二十八七二十八 一共做了一共做了 2828朵花。朵花。 扎扎4 4个花环，平均每个花环，平均每 个花环有几朵花？个花环有几朵花？ 28284= 4= ( )( ) 想：四想：四( )( )二十八二十八 每节车厢坐每节车厢坐7人，人，我们一共有我们一共有42个同学，个同学， 需要坐几节车厢？需要坐几节车厢？ 一看一看 二想二想 三算三算 乘法乘法 口诀口诀 在今天的旅行中你有什么收获？ 在今天的旅行中你有什么收获？