三 表内乘法（一）-5、5的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：92d20).zip

复习复习 1.把加法算式改写成乘法算式。把加法算式改写成乘法算式。 2+2+2 7+7+7+7 4+4+4 3+3+3+3+3+3 32或或2347或或74 34或或43 63或或36 船船的的 只只数数 1 12 23 34 45 5 人人 数数 101520255 1 1个个5 5 2 2个个5 5相加相加 3 3个个5 5相加相加 4 4个个5 5相加相加 5 5个个5 5相加相加 1 15=55=5 2 25=5=1010 35=35=1 15 5 45=45=2020 55=55=2 25 5 一五得五一五得五 二二五一十五一十 三五十五三五十五 四五四五二二十十 五五五五二二十五十五 5 5 的的 乘乘 法法 口口 诀诀 一五得五一五得五 二二五一十五一十 三五十五三五十五 四五四五二二十十 五五五五二二十五十五 5 5的的乘乘法法口诀口诀 想一想想一想 551 1= =（ ） 552 2= =（ ） 53=53=（ ） 54=54=（ ） 各各用用哪句哪句口诀口诀？ 2.填空。填空。 （ ）个（）个（ ） 加法算式：加法算式：（ ） 乘法算式：（乘法算式：（ ） 读作：（读作：（ ） 4 5 5+5+5+5=20 45=20或或54=20 4乘乘5等于等于20或或5乘乘4等于等于20 一颗星星一颗星星5 5个角个角 两颗星星两颗星星1010个角个角 三颗星星三颗星星1 15 5个角个角 四颗星星四颗星星2020个角个角 五颗星星五颗星星2 25 5个角个角 一五得五一五得五 二五一十二五一十 三五十五三五十五 四五二十四五二十 五五二十五五五二十五 想一想想一想 551 1= =（ ） 552 2= =（ ） 53=53=（ ） 54=54=（ ） 各各用用哪句哪句口诀口诀？ 第一关第一关:看谁算得又快又准看谁算得又快又准 。 53= 15= 52= 54= 51= 55= 45= 25= 15 5 10 5 20 20 25 10 恭喜你！恭喜你！ 你已成功闯过第一关，你已成功闯过第一关， 请再接再厉！请再接再厉！ 第第2关关 第第二关二关:抢答，并说出口诀抢答，并说出口诀 ( ) 5=15 5( )=20 ( ) 5=25 ( ) 2=10 3 4 5 5 3( )=15 5( )=10 ( ) 4=20 5( )=5 5 2 5 1 恭喜你！恭喜你！ 你已成功闯过第二关，你已成功闯过第二关， 请再接再厉！请再接再厉！ 第第3关关 第三关：根据口诀，写出两个乘法算式第三关：根据口诀，写出两个乘法算式 一五得五一五得五二五一十二五一十 515 155 5210 2510 四五二十四五二十 5420 4520 五五二十五五五二十五 5525 恭喜你！恭喜你！ 你已成功闯过第三关，你已成功闯过第三关， 请再接再厉！请再接再厉！ 第第4关关 （ ）（ ）= = （ ） （ ）（ ）= = （ ） 口诀口诀: : 5210 2510 二五一十二五一十 第四关第四关:看图写算式看图写算式 （ ）（ ）= = （ ） （ ）（ ）= = （ ） 口诀：口诀： 3515 5315 三五十五三五十五 恭喜你！恭喜你！ 你已成功闯过第四关，你已成功闯过第四关， 请再接再厉！请再接再厉！ 第第5关关 千山鸟飞绝，万径人踪 灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。 你们能算出这首诗有多少个字吗？你们能算出这首诗有多少个字吗？ 45=20（个）（个） 江雪 加上题目有多少个字呢？加上题目有多少个字呢？ 45+2=22（个（个 ） 恭喜你！恭喜你！ 你已成功闯最后一关你已成功闯最后一关 欢迎光临欢迎光临 5 4 1 3 2 5 1 4 2 3 5 的乘法口诀的乘法口诀 教学目标教学目标： 1、通过练习，使学生熟记 15 的乘法口诀，并能正确地应用口诀进行计算。 2、能用 乘法解决简单的实际问题，增强应用意识。 重点难点重点难点： 1、通过练习，使学生熟记 15 的乘法口诀，并能正确地应用口诀进行计算。 2、能用乘法解决简单的实际问题，增强应用意识。 课前准备：课前准备： 教学挂图 教学过程：教学过程： 一、复习激趣 复习 14 的乘法口诀（口诀对对碰） 导入谈话：一（1）班的小朋友正在公园里划船呢！走，咱们瞧瞧去。 （出示挂图） 二、教学新知 1、 教学例题 （1）观察场景图，提出问题。 提问：每只船坐几人？2 只船坐多少人？3 只船呢 ？。 。 。 。 。 。 。 学生独立思考，和同桌交流自己的想法。 （2）填写表格，做好准备。 小组合作画一张表，并算一算 学到这儿，看看黑板，你觉得我们今天学的知识会和哪个数有关？你能猜出我们今天 要学什么吗？5 的乘法口诀（揭示课题） 真聪明，今天我们就一起来研究 5 的乘 法口诀，那你们能根据表格、表示的意思和乘法算式编出 5 的乘法口诀吗？ 先在四人小 组里说一说，然后请组长在纸上写下来 反馈交流 哪个小组愿意把你们编写的乘法口诀展示一下？ 展示口诀：编得怎么样啊？哪句 编得好？好在哪里？还有什么建议呢？ 第几句是你编的？这句口诀表示什么意思呢？表示 4 个 5 相加，45=20 可以编一句怎样的口诀？ 真是太棒了！同学们齐心协力编出了 5 的乘法口诀，我们一起来读一读 观察口诀， 你发现了什么规律？ 再读口诀。 你已经记住了哪句？怎么记的？你觉得哪句难记？有什 么好办法呢？ 如果四五二十不记得了怎么办？你能通过三五十五来记住四五二十吗？ 刚 才小朋友介绍了一些记口诀的好办法，下面就请你用自己喜欢的方法来记一记口诀，看谁 最先记住？不记得的时候可以悄悄看看黑板哦。 谁能背一下？（真厉害，奖励）谁再来试 一试？ 谁敢和老师来对口令呢？（师生对口令 生生对口令） 应用练习 看来你们的口诀记的还真不错，老师这有几题口算题，你们有信心算出来吗？ 指 名学生口算，说说各用了哪句口诀 还想算，好，没关系，请你像老师这样出题考考你的同桌，由左边的同学先出题 给右边的同学，然后交换，并要说出用了哪句口诀，明白吗？ 刚才大家练的真认真，真像个小老师。下面我们来玩个小游戏好吗？ 先请同学们 把卡片一张张地摆在课桌上，然后抱臂坐正。 接下来请同桌的两个同学合作找出需要找的 卡片，看哪组动作最迅速，注意要听口令哦！ 请找出用三五十五来计算的卡片，开始！ （学生贴） 看着我们根据口诀整理的算式，你发现了什么？这句（第五句）为什么会 不一样呢？ 三、巩固深化 你们真是太棒了，从口诀里又发现了新的秘密。 你们能运用这些口诀完成一组口算 吗？ 学生独立完成“想想做做”第 4 题，指名投影批改，统计错题，进行巩固 小朋友们算的真好啊，长颈鹿不服气了，你看，它们推来了一组题，我们来做一做 吧。 学生独立完成“想想做做”第 1 题，学生汇报 提问：每组算式中，你发现了什么？ 你还发现了什么？ 一阵清风，梅花翩翩起舞，你知道每朵花会落在哪片草坪上吗？ 先算一算花中的 算式，再看看会落在哪片草坪上，说给你的同桌听一听。 “想想做做”第 3 题。 学 生汇报，课件演示 4、生独立完成“想想做做”第 6 题。 四、全课小结，趣味游戏 这节课，你又有哪些收获？那好，我们就来一次 5 的口诀对对碰好吗？