七 观察物体-2、观察物体练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：10a5c).zip

1 观察物体教学设计 教学内容：教学内容： 苏教版二年级数学上册第 90 页例 1、例 2，第 91 页“想想做做” 。 教学目标：教学目标： 1.使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的 形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据 看到的形状正确判断观察者的位置。 2.使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密 切联系，丰富对现实空间及图形的认识。 教学重点：教学重点： 体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点：教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学准备：教学准备：小熊、小兔、小鸭等玩具、佩奇书包、教学课件。 教学过程：教学过程： 1、创设情境，激趣导入 谈话：孩子们，知道 12 月 25 日是什么日子么？（是圣诞节！）小朋友们， 喜欢过圣诞节么？（喜欢）李老师把圣诞老人提前请到我们的教室里来了，他 给同学们带来了一个小故事（打开 PPT,播放盲人摸象的视频） 。 提问：孩子们，看完圣诞老人给我们带来的故事，你觉得几个盲人说的对么？ 追问：你还能说说他们分别是从哪个方向摸到的吗？从前面摸到了什么？从后 面摸到了什么？从侧面摸到了什么？注意评价（观察得真仔细） 。 （板书：前面 后面 侧面 ） 掲题：他们们观察的方向不同，用手摸到的形状可能一样也可能不一样，今天 我们就一起用自己的小眼睛来观察物体。 （板书：观察物体） 二、观察教室，形成表象 谈话：孩子们，观察物体就需要我们用眼睛仔细的看。刚才盲人用手摸了大象 的前面、后面、侧面。那请你用眼睛仔细的观察你的前面、后面、侧面是什么。 三、观察照片，激活经验 1、观察例 1 中的两张照片 老师这里拍了两张照片，请小朋友们仔细观察一下，在哪拍的？哪一张照片是 在教室的前面拍的？你是怎么看出来的？另一张照片是在教室的哪一面拍的？ 2、小结：虽然拍得都是教室，但是因为拍照时站的位置不一样，拍出的照片也 2 就不一样了。 （桌洞等地方可以看出来） 3、完成“想想做做”第 1 题 我们再来观察两张照片，这是李老师拍的学校大门。你觉得是在哪里拍的？哪 一张照片是在学校外面拍摄的，哪一张照片是在学校里面拍摄的？你是怎么看 出来的？ 4、小结：通过刚才的学习，我们可以从前面、后面、侧面去观察，还可以从外 面或里面去观察，从不同的位置，看到了不同的形状。 四、观察实物，亲身体验 1、小组合作：老师在 1 号小朋友的桌洞里放了一个玩具请同学拿出你的玩具。 同组的互相说一说：你看到的是什么？是从哪个方向看的？ 2、生：我看到的是什么，从哪哪个方向看到的。你们同意么？（我从它的前面 看到了什么？） 3、追问：刚才小朋友从不同的角度观察。那从正面看到的怎么看到它的侧面？ 从侧面看到的怎么看到它的正面？（在不同位置上，观察到的物体的形状是不 同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动，还可以转动这个 物体。 ） 4、孩子们，喜欢用手机拍照么?那我们一起用小手来给玩具拍个照吧！哪位小 朋友愿意上来帮忙？高高举起玩具（佩奇） 。用手比划。出示照片，从哪个方向 拍的？（前面 后面 左侧面 右侧面）再 PPT 出示照片鸭子（上面和下面） 。师 追问：这是从哪个方向拍的？ 5、这些都是我们自己拍的照片，还有四个小朋友也为他们组的小猴拍了照片， 你能把每人拍的照片连一连吗？ 6、追问：小梅和小明拍的照片你是怎样区分的？ 7、小结：在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 五、巩固应用，内化新知 1、完成“想想做做”第 2 题。 小朋友，从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常遇到。 瞧，这是一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。 想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？ 在书上连一连。 集体交流，说说你是怎么知道的。 2、完成“想想做做”第 3 题。 （1）师：接着瞧，这组小朋友又在看什么呢？（飞机模型）这幅图上，四位小 朋友分别能看到右边的哪幅图呢？先和你的小伙伴们说一说吧！ 3 （2）打开书，完成第 3 题，连一连！ （2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。 （3）提问：你是怎么看出来的？ （4）小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。在不同位置上， 观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物 体转动，还可以转动这个物体。 3、小猴子和小兔也喜欢拍照，但是他们出了点小麻烦，你们能帮它们一下么？ 孩子们，你们观察的真仔细，很认真。 4、圣诞老人奖励你们一首方位歌，想看么？你们想读么？一起读！ 六、总结课堂，拓展延伸 1、提问：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 2、图片欣赏：同一物体从不同角度观察到的图片。 3、课后作业：小小摄影师（给自己拍几张正面，左侧面，背影的照片） 板书设计： 观观 察察 物物 体体 盲人摸象 前面 后面 侧面 教室 前面 后面 同一物体 学校 外面 里面 不同位置 玩具 前面 后面 右面 左面 形状可能不一 哪一张照片是在教室的前面拍摄的？哪一张照片是在教室的前面拍摄的？ 另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？另一张照片是在教室的哪一面拍摄的？ 在后面拍的在后面拍的 在前面拍的在前面拍的 哪一张照片是在学校外面拍摄的？哪一张照片是在学校外面拍摄的？ 哪一张照片是在学校里面拍摄的？哪一张照片是在学校里面拍摄的？ 1. 在里面拍的在里面拍的在外面拍的在外面拍的 同一物体，在不同位置上，同一物体，在不同位置上， 观察到的形状是不同的。观察到的形状是不同的。 1 1、在不同位置上，观察到的物体在不同位置上，观察到的物体 的形状是不同的的形状是不同的 2 2、我们要观察一个物体的全貌，、我们要观察一个物体的全貌， 可以可以绕着这个物体转动，绕着这个物体转动，还可以还可以 转动这个物体转动这个物体 右侧右侧 正面正面 背面背面 左左侧侧 右侧右侧 正面正面 背面背面 左左侧侧 右右侧侧 正面正面 背面背面 左左侧侧 下面下面 上面上面 下面这些照片分别是谁拍的？下面这些照片分别是谁拍的？ 下面这些照片分别是谁拍的？下面这些照片分别是谁拍的？ （1）（2） （3）（4） 2. 右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。 3. 四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到 的是右边的哪一幅图。的是右边的哪一幅图。 小兔子说：不对 不对，房子明明 是这样的。 小猴子说：房 子是这样的。 小猴子照出来的是：小猴子照出来的是： 小兔子照出来的是：小兔子照出来的是： 从上面拍摄从上面拍摄 从侧面拍摄从侧面拍摄 方方 位位 歌歌 前面和后面，不同两张脸；前面和后面，不同两张脸； 左面和右面，一边一侧面；左面和右面，一边一侧面； 上面和下面，永远面对面。上面和下面，永远面对面。 欣赏：欣赏： 为你拍一张正面的照片。为你拍一张正面的照片。 为你拍一张左侧面的照片。为你拍一张左侧面的照片。 拍一张你的背影。拍一张你的背影。