八 期末复习-3、期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：9103e).zip

期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习 内容：苏教版二上平行四边形的初步认识、厘米和米、观察物体。 教学目标： 1、使学生加深认识线段，进一步明确 1 米、1 厘米的长度概念，能用米和厘米 表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。 2、使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一 个图形是几边形，进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。 3、是学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体的形状，感受不同位置 看到的不同形状，进一步体会相互之间的位置关系，发展空间观念。 课前准备：练习单。 教学过程： 1、引入课题 谈话：今天臧老师想和小朋友们一起来回忆整理本学期有关图形与几何的知识。 （出示课题：图形与几何） 谈话：看，这是本学期的目录，你知道本学期哪些单元是和“图形与几何”有 关的吗？ 生：平行四边形的认识、厘米和米、观察物体。 师：真不错，说说看你最喜欢哪一单元。 生答。想法一样的举手。 师：小动物们也和我们分享了他们的想法：小老虎最喜欢平行四边形的认识， 小兔最喜欢观察物体，小熊猫最喜欢厘米和米。 2、数学乐园 谈话：小动物们想邀请你们一起到数学乐园来，想考考你们图形与几何学得怎 么样？敢接受挑战吗？ 生：敢。 师：看，这是一个点。许多点就能练成一条线。 这是线段吗？ 生：不是。 线段应该是直的，有两个端点。 （板书：直的，两个端点） 量线段。 师：想知道这条线段有多长，怎么办？ 生：可以用尺量。 师：练习纸第一题，量一量。 生量线段。 请一位学生到讲台量，投影展示，边量边说你是怎样量的。 其他学生点评。 师：说得真不错。你知道这条线段有多长吗？ 生答。 追问：你是怎么判断的？ 生答。 师：说说这两条线段长度是多少？ 师：小朋友们掌握得真不错，你能估一估这两条线段大约多长吗？ 生答，说方法。 画线段。 师：画一条长 4 厘米的线段。 生画，学生展示。 师：用下面这爸尺能画出 4 厘米的线段吗？ 生答。并说怎么画。 师：还能画出哪些长度的线段呢？同桌互相说一说，看谁说得多。 生汇报。 师：刚刚我们画了 4 厘米长的线段。你能比划 4 厘米有多长吗？身边哪个物体 的长大约是 4 厘米？ 生汇报。 师：看来测量线段的长和我们的生活息息相关。 师：喜欢厘米和米的熊猫给我们了讲了一个故事。读读看，你有什么发现？ 生自由读故事。 汇报感想。修改单位。 小结：看来厘米一般用来测量比较短的物体，米一般用来测量比较长的物体。 师：刚刚我们研究了线段的奥秘，如果有三条线段可以围成什么图形？四条呢？ 五条呢？ 练习：数一数，下图中的图形各有几个？ 生：汇报。 师：看到小朋友们掌握得这么棒，小老虎忍不住要来考考大家了。 小老虎说：你敢来挑战分图形吗？ 一一挑战，同桌检查汇报比赛。 师：在我们认识的四边形中，有哪些特殊的四边形？ 生：正方形、长方形。 师：（边比划）长方形像这样一拉，就会变成平行四边形。 出示平行四边形。生判断边长，并说为什么。 在脑海里想一个平行四边形。 师：看来小朋友们把四边形得模样记得真清楚啊！ 试着把下面的平行四边形补充完整吧！ 生补充，投影展示判断。 师：刚刚我们说到了四边形里的正方形何长方形，有一个物体，从左面看是正 方形，从前面看是长方形，你知道观察到的是那个物体吗？ 生答。 师：小兔子想来考考你们了。判断下面三幅图分别是谁看到的。 生答。说理由。 小动物们说：看来，你们比我想象中要聪明得多啦！敢接受我们的终极挑战吗？ 终极挑战。 三、全课总结：说说你有哪些收获。 1 期末复习（期末复习（3 3）：厘米和米、多边形、观察物体复习）：厘米和米、多边形、观察物体复习 姓名： 1、量线段。 2、画一条长 4 厘米的线段。 3、数图形。 （ ）个三角形 （ ）个四边形 （ ）个五边形 （ ）个六边 形 4、 把平行四边形补充完整。 2 挑战一：把五边形分成一个三角形和一个四边形。挑战一：把五边形分成一个三角形和一个四边形。 挑战二：把六边形分成两个三角形和一个四边形。挑战二：把六边形分成两个三角形和一个四边形。 3 挑战三：四边形至少可以分成几个三角形？五边形、挑战三：四边形至少可以分成几个三角形？五边形、 六边形呢？六边形呢？ 图 形形与与几几何何 苏教版二年级苏教版二年级上上册册 说说一一说说，在本学，在本学期期图形图形与与几几何何的学的学习中习中 ，你学到了哪，你学到了哪些知识？些知识？ 我最喜欢平行四边形的 初步认识 我最喜欢观察物体 我最喜欢厘米和米 数学数学乐园乐园 点点线段线段 量量一一量量。 8 9厘米 量线段量线段 6. 下面下面的的线段各长几厘米？线段各长几厘米？ 36 3厘米 5厘米 7厘米 量线段量线段 6. 下面下面的的线段各长几厘米？线段各长几厘米？ 36 大约6厘米 大约6厘米 估估一一估估 说说一一说说，在本学，在本学期期图形图形与与几几何何的学的学习中习中 ，你学到了哪，你学到了哪些知识？些知识？ 要求：画一条长4厘米的线段。 思考：用下面这把尺能画出长4厘米的线段吗？ 画线段画线段 这把尺还能 画出哪些长 度的线段？ 我们身边哪个 物体的长大约 是4厘米？ 吃完 早饭便背起书包，带着（ ）米长的 跳绳上学去了。 熊猫讲故事熊猫讲故事 早晨，身高132（ ）的小学生乐乐 从2（ ）的床上起来后，赶紧到卫 生间在长约16（ ）的牙刷上挤了1 （ ）长的牙膏，刷完牙洗好脸，坐 在边长1（ ）的餐桌前吃早饭。 厘米厘米 米米 米米 厘米厘米 米米 米米 厘米厘米 厘米厘米 2 2 说说一一说说，在本学，在本学期期图形图形与与几几何何的学的学习中习中 ，你学到了哪，你学到了哪些知识？些知识？ 三角形四边形 六边形五边形 （ ）个三角形 （ ）个四边形 （ ）个五边形 （ ）个六边形 4 3 2 1 你你敢接受我敢接受我的的“分分图形图形”挑战吗？挑战吗？ 挑战二：把六边形分成两个三角形和一个四边形。 挑战一：把五边形分成一个三角形和一个四边形。 挑战三：四边形至少可以分成几个三角形？五边形、 六边形呢？ 四边四边形形 2cm 4cm 2cm 4cm 要求要求：把：把平行四边平行四边形形补充完整补充完整。 左左 前前 A B 四边四边形形 强强强强 美美美美 丽丽丽丽 下面三幅下面三幅图图分别是分别是谁看到的谁看到的？ 小朋友们，看来你们比我想象中要聪明很 多。敢接受我们的终极挑战吗？ 2、用一把刻度线模糊的尺子，来测量一支粉笔的长度。 如果只看清粉笔从刻度“4”到刻度“13”，这支粉笔的实际 长度是 （ ）厘米；如果从刻度“5”开始量，粉笔应 该量到刻度“（ ）”；如果粉笔量到刻度“20”，它是 从刻度“（ ）”开始量的。 1、用同样长的小棒摆一个正方形，至少需要（ ）根； 用同样长的小棒摆一个长方形，至少需要（ ）根； 用同样长的小摆一个平行四边形，至少需要（ ）根； 。 4 11 14 9 终极挑战终极挑战 6 4 小明家离学校58米，小军家离学校 39米，他们两家和学校都在同一条路上。 他们两家相距多少米？ （ ）个三角形 （ ）个四边形 （ ）个平行四边形 5 6 3 终极挑战终极挑战 小明家离学校58米，小军家离学校 39米，他们两家和学校都在同一条路上。 他们两家相距多少米？ 终极挑战终极挑战 今天我们一起复习了图形与几何，今天我们一起复习了图形与几何， 你有哪些收获呢？你有哪些收获呢？ 问问：如如果用果用铁丝围铁丝围出上出上面面的图形，的图形，需要需要多多长长的的铁丝？铁丝？ 问问：如如果用果用这么长这么长的的铁丝围正方铁丝围正方形，形，围围成的成的正方正方形形是什么样是什么样的的 ？