人教部编版四年级上册语文第八单元习作:我的心儿怦怦跳课件.pptx
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- 人教部编版 四年级 上册 语文 第八 单元 习作 心儿 怦怦 课件 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、第八单元 习作:我的心儿怦怦跳 我是表演家 1.本次游戏分四轮表演。 2.每轮表演中,由每个小组派一名成员演 出下面图片中其中一张图片上的内容。 2.表演结束后,由同学们投票选出最佳表 演者并进行相应的奖励。 游戏引入 紧张害怕 担心 激动 心理描写就是将人物在特定环境中,内心的 喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现 给读者。在文章中,对人物在一定的环境中的心 理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 最常用的是描写人物的内心独白,写出人物 的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声 ,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希 望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世 界。 什么是心理描写
2、 ? 看看我们这次习作有哪看看我们这次习作有哪 些内容?你想怎么写呢?些内容?你想怎么写呢? 1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。 2.写清楚事情的经过和当时的感 受。 3.合理运用一些好词好句,使文章 更生动。 审题 1.按照一定的顺序将事情的经过 写清楚。 2.在情节的安排上要注意详略得 当,把重点部分写具体。 3.重点进行心理描写,具体写出 自己当时的感受。 写作重点 你有过紧张、害怕、担心、 激动的时候吗?当时发生了什么 事儿?你是怎样想的? 故事分享会 筛选素材 该我上场演讲了,我握了握拳头,想 让自己镇静下来,但心里还是忍不住紧张 起来:待会儿要是忘词了怎么办?大家会 不会笑我?会不会
3、讲得不好没有人鼓掌啊 ?算啦,讲成啥样是啥样 紧张 望着窗外晃动的影子,我的心里好 像有一面小鼓,“咚咚咚”地敲个不 停。外面到底是小偷还是鬼啊?我该躲 到哪里去,他才不会发现我呢?神啊, 救救我吧!爸爸妈妈,你们快回来吧! 害怕 耶,太棒了,我就知道这次我能考全 班第一。这么多天的努力没有白费。我要 赶紧回家,把这个好消息告诉爸爸妈妈。 激动 大黄怎么还没回来?它平常很乖的 ,总会在家门口等我回来。它会跑到哪 里去呢?会不会被坏人抓走呢?会不会 被车撞了? 担心 就是让心灵说话,把人物心里所想的 用语言形式描写出来,直接写的想法、感 受、打算等,实际上有些像自言自语。标 志:心理对话,有引号
4、引住心理对话内 容。 方法指导 方法技巧介绍 (一)内心独白法: 请你运用内心独白法,写一段表现 “紧张”的心理描写。 小测试 “语文课开始了,老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命, 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看 不及格,很是伤心。“ 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛, 上帝啊,保佑我吧!我再也不看电视,不 打游戏机了。唉!都要怪我自己,老想着 打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲 ,手下留情,我以后上课一定好好听讲, 千万别让我不及格啊!” 范例 : “言为心声”;人物个性鲜明的动作往 往能传神地体现出人物的心理;“眼睛是心灵
5、 的窗口”“表情神态恰当地描写人物在特定 环境中的神情,能体现出人物内心的喜、 怒、哀、乐,是人物内心世界的镜子。” 方法指导 (二)通过语言、动作、神态,反映内心变化 : 1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手 去掀试卷,一个鲜红的“5”字映入我的眼帘 ,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把 手伸到试卷底下,用力地一翻,随着“啪”的 一声,我看到了我的分数58,可怜的 “58”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。 小测试 阅读下面两段文字看看作者又是如何描 写心理的,说出作者描写了怎样的心理。 2 .“四比二,中国队赢啦!“ 体育场的数万名 观众顿时欢腾起来,内心的喜悦简直无法用 语言来表达
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