六 表内乘法和表内除法（二）-1、7的乘法口诀-ppt课件-(含教案+微课)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：c00af).zip

7 7的乘法口诀的乘法口诀 7 14 21 28 35 42 49 7 7的乘法口诀的乘法口诀 执教：育才小学执教：育才小学 张玲玲张玲玲 孙悟空在炼丹炉孙悟空在炼丹炉 中中, 经过经过七七四十九七七四十九 天天, 炼成火眼金睛炼成火眼金睛, 取取 经经的的路路上上遇到妖怪不遇到妖怪不 管管三七二十三七二十一一, 举起举起 金金 箍棒就打箍棒就打。 孙悟空在炼丹炉孙悟空在炼丹炉 中中, 经过经过七七四十九七七四十九 天天, 炼成火眼金睛炼成火眼金睛, 取取 经经的的路路上上遇到妖怪不遇到妖怪不 管管三七二十三七二十一一, 举起举起 金金 箍棒就打箍棒就打。 7 7的乘法口诀的乘法口诀 执教：育才小学执教：育才小学 张玲玲张玲玲 377= 47= 74= 477=577= 57= 75= 67= 76= 28 28 28 35 35 35 42 42 42 3个7加1个7等于4个7 6个个7比比5个个7多多（ ），比，比7个个7少少（ ）。77 7 7的乘法口诀的乘法口诀 执教：育才小学执教：育才小学 张玲玲张玲玲 草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天， 拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。 儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早， 忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。 4 7 = 28 （个）（个） 47=28（个） 4 77 37 23 76 77 47 71 77 57 65 72 77 13 + 7 3 64 7 想一想：想一想： （ ）7=（ ） （ ）7=（ ） 77 的乘法口诀的乘法口诀教学设计教学设计 【教学内容】国标苏教版小学数学二年级上册第 70、71 页。 【教学目标】 1在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制 7 的乘法口诀。 2在活动中引导学生熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。 3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功 喜悦 【教学重点】：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握 7 的乘法口诀并熟记。 【教学难点】：熟记 7 的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 【教学过程】： 一、创设情境，铺垫孕伏一、创设情境，铺垫孕伏 1、出示用七个三角形拼成的小船。 小朋友看小精灵给我们带来了什么？是用什么拼成的？ 拼成这样一只小船需要几个三 角形？(7 个)是几个 7？（板书：1 个 7） 拼二只这样的小船需要多少个三角形呢？（14 个）你是怎样想的？( 7714 )哦， 是几个 7 相加？（板书：2 个 7 相加） 那拼 3 只小船需要几个三角形呢？4 只呢？7 只呢？请小朋友想一想，自己独立完 成第 54 页书上的表格。 2、学生汇报结果。要求说清楚计算的过程。（连续加 7）教师及时在电脑中显示答案。 读一读这一列数，你发现了什么？（后一个数比前一个数多 7） 追问：怎么会后一个数比前一个数多 7 呢？（多了一只小船，就是多 1 个 7） 从这一列数中，我们能看出： 3 个 7 相加是多少？几个 7 相加得 28？35 里面有几个 7？42 是几个 7 相加？49 里面有几个 7？（相机板书：几个 7 相加）这些数都跟几有关？ （板书;7） 学生回答后教师组织学生看着屏幕中的数说一说：1 个 7 是 7，2 个 7 相加是 14 师：今天这节课如果我们学习乘法口诀，将学习（随着学生回答完成课题板书：7 的乘法口诀） 二、自主探索，学习口诀二、自主探索，学习口诀 1、试编口诀。你能根据“几个 7 相加” ，写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀吗？ 请在书上试着填一填，完成后同桌互相说一说。(学生活动，教师巡视) 2、交流汇报。愿意说那句就说哪句，教师随机板书。学生核对，检查自己编写的口诀 是否正确。 3、记忆口诀。 （1）读口诀找规律。小朋友们真不简单，自己编出了 7 的乘法口诀。看一看，7 的乘 法口诀共有几句？现在我们自豪地读一读。 （学生齐读口诀）你发现有什么规律？ 指名汇报：口诀里第二个数字都是 7。第一个字是 1 到 7。口诀中后面的结果上面一个 比下面一个依次少 7。 （2）记忆口诀。 1. 大家真是善于观察、爱动脑的好孩子，有信心现在就记住 7 句口诀吗？请你读一读， 记一记。 （学生自由读、记，教师对个别学生进行指导） 谁来试试？（指名闭眼背诵） 在背的时候，你感觉哪句挺容易记的？ 是的， “不管三七二十一”这句话在生活中经常会说到。小朋友你们看过西游记吗？ （出示图片和文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛，取经的路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举起金箍棒就打） 在这段话中，有两句乘法口诀，是七七四十九，三七二十一。 （闪烁）有时候，利 用生活中的一些俗语也能加深我们对数学知识的印象。 那么，哪几句比较难记？ （四七二十八、五七三十五、六七四十二） 2.师：不管三七十一，我们都得想办法记住 7 的乘法口诀，谁有金点子？（指名一生说） 3.从上往下看，口诀每次多 7，从下往上看呢？每次少 7.请大家带着这样的联系自己读一读， 记一记口诀。 4.生自己记口诀。 5.师：会背的起立！闭上眼睛， “一七得七” 6.师：睁开眼睛，大拇指送给所有爱学习会学习的孩子 。请坐。 7.师：下面我要考考大家，我说前半句，你来接后半句，敢接受挑战吗？ 一七（指生：得七） ；二七（指生：十四） ；三七（指生：二十一）全班来，七七（全班： 四十九） ，几七三十五（全班：五七三十五）第一组，四七（第一组：二十八） ；第二组：几 七十四（第二组：二七十四）第三组，六七（第三组：四十二）第四组，几七四十九（第四 组:七七四十九） 8.师：二七十四能算哪些算式？（指名生答） 10.师任意抽两句问两个学生想哪些算式。 过渡：看来记牢了七的乘法口诀，就能计算和七有关的乘法算式。书打开 70 页，想一想 填 空。 三练习三练习 （一） 想想做做 1、2 题。 1. 师：请大家先做第一竖行的三题。 2. 生独立完成。 3. 师：37+7 谁会算？（指名生说）47？想哪句口诀？ 74 呢？想哪句口诀？ 4. 师：你有什么奇妙的发现？（答案都是 28）为什么结果会一样呢？（指名生说） 5. 师：真是个爱思考的好孩子！七星卡送给你。那 37+7 怎样算更简便？（生说：） 6. 师：请大家带着这个发现写下面两组，肯定会快很多。开始！ 7. 生自己算后面两组。 8. 汇报，问：这一行都表示几个 7 相加？ 9.完成第一题后接着完成第 2 题的填空。 过渡：你们学习能力真强，因此小兔想请你们来帮忙！ （二）采蘑菇 71 页第 3 题 1.点算式，其他同学判断，生答，问：想哪句口诀？ 口诀对口令 过渡：大家口算能力这么强，我们来个口算比赛敢不敢？ （三）口算比赛 71 页第 4 题 1.生自己写。 2.师：同座位交换！我的火车哪里开？（生开火车，全班核对） 3.全对的冲我招招手！真棒！有错的起立，错哪题？ 过渡：刚才大多数同学想得准，算得快！你们的精彩表现把白雪公主也吸引来了！ 小结：今天学习了什么知识？（7 的乘法口诀）所谓学以致用，请大家帮我个忙，得到七星 卡的同学起立，举起手中的七星卡，请问：老师共做了 7 张七星卡，共剪了多少颗星？ 你是怎样算的？ 2、应用拓展。 （1）古诗中的口诀 7 是个神奇的数字，我国古代与 7 接下了难解之缘。屏幕上出示唐诗早发白帝城 。 你能用哪一句口诀算出这四句诗中共有多少个字吗？ 指出：每句七个字，这样的诗，又称七言诗。 （2）大自然中的口诀 古诗中有 7 的乘法口诀，大自然中有没有呢？看，谁来了？（出示 6 只七星瓢虫）怎样 算 6 只七星瓢虫背上一共有多少个点？ （3）生活中的口诀 我们生活在数的世界里，在实际生活中，在我们周围，还有哪些现象与 7 有关？能用 7 的乘法口诀解决哪些问题？ 学生交流（七巧板、一星期有七天，随即完成第 55 页想想做做 5） 7 的乘法口诀能解决生活中的很多问题，请大家做个有心人，找一找，算一算 四、全课总结四、全课总结 今天我们学习了什么？你有什么收获？