八 期末复习-2、期末复习（2）：加减两步计算复习-ppt课件-(含教案)-部级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：21019).zip

我会算 22+28+34= 84-8-28= 75-27+30=8448 78 我买了18个彩 球。 我买了24个彩 球。 小英 小芳 你能提出什么问题？ 我买了18个彩 球。 我买了24个彩 球。 要让小芳和小英 彩球同样多，你 有什么办法？ 小军 小英 小芳 我买了18个彩球。 我给你6个，我们 就同样多了。 小军买了多少个？ 小芳 小军 我买了18个彩球。 你给我6个，我们 就同样多了。 小军买了多少个？ 小芳 小军 我买了18个彩球。 我比你多买了6个 小军买了多少个？ 小芳 小军 我买了18个彩球。 你比我多买了6个。 小军买了多少个？ 小芳 小军 公交车上原来有乘客35人，到 站后下车18人，又上车23人，现 在公交车上有多少人？ 小军 公交车上原来有乘客35人，到站 后下来18人，又上去23人。现在 比原来多多少人？ 小芳 小英 公交车上原来有乘客35人，到站 后下来18人，又上去23人。现在 公交车上有多少人？ 35-18+23=40（人 ） 公交车上原来有乘客35人，到站 后下来18人，又上去23人。现在 比原来多多少人？ 23-18=5（人 ） 对比这两题，你有什么发现？ 这节课我们主要复 习了哪些知识？你 最大的收获是什么 ？你还有什么疑问 吗？ 加减法实际应用复习 教学目标： 1、学生经历具体情境，会用数学语言转化题目中的条件和问题，学 会完整的表述题目中的问题和条件。 2、学生在具体情境中理解并应用比一个数多几的数用加法，求比一 个数少几的数用减法。 3、学会并掌握同样多的三种方法，并学会在实际中灵活应用。 研究点：熟练应用同样多的方法，及求比一个数多几或少几的数。 教学过程: 一、 复习引入 1、同学们，这是我们第一单元学习的内容，还记得都学了些什么 吗？今天我们就一起来复习这些内容（板书课题：加减法实际 应用复习） 二、 创设情境 2、同学们，圣诞节就要到了，这 3 个小朋友，准备买些彩球来装 饰圣诞树，请看，出示 PPT，你能提出什么数学问题？（两人 一共买了多少个？谁来列式 18+22=40（个）还可以（小英比 小芳多买几个）怎样列式 22-18=4（个） ） 3、请看小军带来的问题，谁来读一读（生读） 三、新授 4、提问：要想让他们一样多，你能想到几种方法，把你想到的方 法写下来，开始吧。 （学生做，教师巡视） （预设：方法一：22-18=4（个）多的拿走 22-18=4（个）少的补上 22-18=4（个）42=2 方法二：1、小英拿走 4 个；2、小芳再买 4 个；3、 小英给小芳 2 个 方法三：画图表示） 5、交流展示，学生介绍自己的方法 6、比较（三种方法放在一起比较）同学们这三位同学虽然用了不 同形式表达了自己的想法，但他们也有相同的地方，你发现了 吗？ 7、小结：是的，使他们彩球个数一样，可以把多的拿走，把少的 补上，还可以把多的一半给少的。现在请参照他们的修正自己 的。 8、接下来我们来解决实际问题，请看 PPT,谁来把条件和问题连起 来读一读，这个 6 是什么意思？实际上是小军比小芳多 12， 这个 12 是怎么来的？小军买了多少个，该怎样列式？ 9、我们再来看一题，你给我 6 个，实际上是指什么，那这次小军 买了多少个，该怎样列式？ 10、 回顾解决问题的过程，你觉得解决同样多的问题要注意什么？ 11、 聪明的小军还想考考大家，请看，谁来读题，怎样列式？ 12、 对比：这题跟刚才一样吗？你比我多买 6 个，实际上指的是？ （我比你少买 6 个）怎样列式 13、 小结：求比一个数多几用加法，求比一个数少几用减法 14、 他们买完彩球要坐公交车回家了，小军说：谁来读题，问题是 什么，你能找到几个条件，该怎样列式？列竖式时要注意些什 么？ 15、 小手拿出来和老师一起写竖式，还可以怎样列式？ 16、 小英也想来考考大家，对比这两题你有什么发现？ （条件相同，问题不同，算式和结果也就不同） 17、 小结：在我们解决问题时一定要先看清问题，在理清条件。 四、课堂小结 18、 总结：这节课我们主要复习了哪些知识，你最大的收获是什么， 你还有什么疑问？ 19、 接下来，我们进入随堂检测阶段。 板书设计： 加减法计算的实际问题复习 2X6=12 35-18+23=40(人) 18+12=30（个） （竖式） 18+6=24 (个) 加法 18-6=12（个） 减法