人教部编版四年级上册语文21 古诗三首-夏日绝句课件.pptx

1、夏日绝句 在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢 ？而李清照却对他做出了不同的评价，下面就 让我们走进李清照写的夏日绝句，来领略 女诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！ 新课导入 xing 项 ji 杰 我 会 认 杰亦 jiy 雄项 xinxin 我会写 夏日绝句 资 料 袋 项羽（公元前232年公 元前202年），名籍，字羽， 泗水下相（今江苏宿迁市区） 人。秦末农民起义领袖，杰出 军事家，楚国名将项燕之孙。 公元前202年，项羽退守 垓下，突围乌江。最后霸王别 姬，自

2、刎于乌江旁。 李清照（10841155），号易安 居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清 丽。著有易安居士文集易安词。 作者介绍 夏日绝句 宋李清照 生当/作人杰， 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。 朗读指导 【人杰】人中的豪杰。 【鬼雄】鬼中的英雄。 【思】怀念。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天 下，失败自杀。 【江东】长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古 人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 自学指导 夏日绝

3、句 题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。 “绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝 ，兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五 言、七言两种，简称五绝、七绝。 妙解课文 生当作人杰，死亦为鬼雄。 诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰 ；就是死了，也要成为鬼中的英雄。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 运用对偶的手法，赞美了项羽宁 死不屈的英雄气概。 至今思项羽，不肯过江 东。 诗文大意：直到今天人们 还在思忆项羽，因为他不 肯苟且偷生，退回江东。 至今思项羽，不肯过江 东。 “不肯”二字充分表 现了项羽的英雄豪气。诗 人追思项羽，借古讽今， 鞭挞了南宋当权派苟且偷 生的无耻行径。 思考 诗人李清照为什么“ 至今

4、思项羽”？ 在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当 局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯过江 东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽 来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生的 可鄙行径。 赏 析 本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。 当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛 弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围 乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正 气凛然。 夏 日 绝 句 借古讽今 壮怀激烈 做人 生当作人杰

5、死亦为鬼雄 忆项羽 至今思项羽 不肯过江东 人生观 怀古 层次梳理 图解课文 主旨归纳 夏日绝句借项羽的宁死不屈反刺徽宗 高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国 情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。 你还知道其他 的爱国诗篇吗？ 拓展延伸 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 从军行 唐王昌龄 1.解释词语： 人杰： 鬼雄： 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。 鬼中的英雄 人中的豪杰 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。 课堂练习 3.诗中以“ ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓 死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。 课后作业 有感情地朗读并背诵课文，默写夏日绝 句。 结合注释，说说下面诗句的意思。你从中 体会到了什么？ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 谢 谢