2021新青岛版（五四制）五年级上册科学第二单元 我们周围的空气 同步练习（含答案）.doc

1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 第第 4 课课 空气的成分空气的成分 1 如 左 图 所 示 ， 扣 上 矿 泉 水 瓶 后 ， 蜡 烛 燃 烧 会，说明空气中有的气体。 蜡烛媳灭后，瓶中的水位。 剩下的气体（ “支 持”或“不支持” ）蜡烛燃烧。 如右图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木 条迅速插进瓶内，燃烧的木条会，说明此时瓶子里的空气（ “支持”或“不 支持” ）燃烧。 由此推想，空气的成分大致分为的气体和的气体。 2 空气是一种混合物质， 按体积计算， 空气中约占 78%，约占 21%，等 其他气体约占 1%。能支持燃烧。既不燃烧，也不支持燃

2、烧，因此常被用来 灭火。 3可以帮助人和动植物呼吸；也可以帮助燃烧，广泛用于工业、航天、制造业 等行业。 可以用于医疗手术、制造氮肥等方面。 可以制作碳酸饮料、用作、作为、提高作物产量等。 4与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发 生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发。 5是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会 被冻伤。汽车、船舱等较密封的地方不宜使用干冰，因为挥发的二氧化碳气体会挤走空气中 的，可导致人窒息甚至死亡。 6如可利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是 二氧化碳？ 把点燃的放进瓶子里，火柴熄灭的是； 继续燃烧

3、的是。 第第 5 课课 燃烧与灭燃烧与灭火火 1物体燃烧时会产生、冒烟等现象？ 2右图所示，因为砖块是，在空气中一般不会燃烧。 物体燃烧时需要达到一定的，纸条的燃点比木条低，纸条很快能被 点燃，而木棒不能马上被点燃。 能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中的，酒精灯就会熄灭。 3某种物质燃烧所需要的最低温度叫作。燃烧必须同时具备三个条 件：、和达到。 4 遇到火灾要赶紧拨打火警电话， 沉着冷静， 讲清楚火灾地点、可燃物、火势、有无爆炸或燃气泄漏 等。 右图所示，图一，关闭打火灶，是切断了的 来源，火自然就熄灭了。隔离可燃物是重要的灭火方法 之一。 图二，用锅盖盖住火焰，与空气隔绝，没有助 燃，

4、火就慢慢熄灭。 如果是油脂着火， 切记不能用浇 灭，否则会扩大油与空气的接触面，是火势更旺。 图三、四，用水枪喷水灭火和二氧化碳灭火器灭火，可吸收大量的，降低 温度，稀释。 5、，可以达到灭火的目的。 6如图所示， “纸锅”可以烧水，因为“纸锅”中的水不 断蒸发带走热量， “纸锅”始终达不到燃烧的。 联想逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？ 浸湿的被褥可以带走，保护我们的身体。 7发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移直至充满整个空间。因 此，逃生时要用捂住口鼻，尽量身体，以减少浓烟带来的伤害。 8遇到火灾怎样逃生？首先要保证；发生火灾时，不能乘坐；穿 过浓烟时，要

5、用捂住口鼻，并使身体；还可以披上。 我的建议书我的建议书 环保局的叔叔、阿姨 通过调查，我发现我们学校周围空 气污染严重。为了使空气更清新，我建 议： 1； 2； 3； 4。 9烧烫伤时，迅速将受伤部位用流动的冲洗或浸泡在里；应急处理后尽快 到附近的医院治疗。 第第 6 课课 让空气更清新让空气更清新 1清新的空气为我们营造了优美的环境，使我们感到舒适， 也是我们身体的保证。 2绿化带植物的叶子上有，说明了此处空气有污染， 灰尘越多，污染程度越重。 3为了降低污染，保护环境， 国家颁布 了，规定公民应当增强大气环境保护意 识，采取、节俭的生活方式，自觉履行义务。 答案 第第 4 课课 空气的成

6、分空气的成分 1如左图所示，扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中 有支持蜡烛燃烧的气体吗? 蜡烛的火焰慢慢变小，直至熄灭，说明 空气中有支持燃烧的气体。 蜡烛媳灭后， 瓶中的水位有什么变化? 剩下的气体支持蜡烛燃烧 吗?水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢上升。剩下的气体不支持蜡烛燃烧。 如右图所示，先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条 迅速插进瓶内，木条有什么变化？ 燃烧的木条会熄灭，说明此时瓶子里的空气不支持燃烧。 由此推想： 空气的成分大致可以分成哪两类？空气的成分大致分为支持燃烧的气 体和不支持燃烧的气体。 2空气是一种混合物质，按体积计算，空气中氮气约占 7

7、8%，氧气约占 21%，二 氧化碳等其他气体约占 1%。氧气能支持燃烧。二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此 常被用来灭火。 3氧气的作用：氧气可以帮助人和动植物呼吸；也可以帮助燃烧，广泛用于工业、 航天、制造业等行业。 氮气的作用：氮气可以用于医疗手术、保存食品、制造氮肥等方面。 二氧化碳的作用：二氧化碳可以制作碳酸饮料、用作制冷剂、作为灭火剂、提高作物 产量等。 4使用存放氧气时要注意什么？ 氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反 应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃。 氧气钢瓶如遇日光下暴晒、 高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况， 会使钢瓶内

8、壁所 受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击” “禁止烟火” “易燃易爆”等标识。 5使用、运输、存储二氧化碳时应注意什么？ 干冰是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻 伤。汽车、船舱等较密封的地方不宜使用干冰，因为挥发的二氧化碳气体会挤走空气中的氧 气，可导致人窒息甚至死亡。 二氧化碳储罐如受高温天气、热源或火源等影响，会使储罐内壁所受压力增大，可能会 引发爆炸。 6如可利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧 化碳？ 把点燃的火柴（或者木条、纸条等）放进瓶子里，火柴熄灭的是二 氧化碳；继续燃烧的是氧气。 第第 5 课课

9、 燃烧与灭燃烧与灭火火 1物体燃烧时会产生哪些现象？物体燃烧时会产生发光 、 发热、冒浓烟等现象。 2右图所示，砖块为什么不能被点燃?因为砖块是不可 燃 物，在空气中一般不会燃烧。 为什么纸条很快能被点燃，而木棒不能马上被点燃?物体燃烧时需要达到一定的 温度，纸条的燃点比木条低，能很快被点燃。 盖上灯帽，酒精灯为什么会熄灭? 氧气能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中的氧气，酒精灯就会熄灭。 3 某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。 燃烧必须同时具备三个条件： 可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。 4遇到火灾要赶紧拨打 119 火警电话，沉着冷静，讲 清楚火灾地点、可燃物、火势、有无爆炸

10、或燃气泄漏等。 左图所示，图一，关闭打火灶，是切断了可燃物的来源， 火自然就熄灭了。 隔离可燃物是重要的灭火方法之一； 图二， 用锅盖盖住火焰， 与空气隔绝， 没有氧气助燃，火就慢慢熄灭。如果是油脂着火，切记不能用水水浇灭，如果用水的话，会扩 大油与空气的接触面，是火势更旺；图三、四，用水枪喷水灭火和二氧化碳灭火器灭火，可 吸收大量的热量，降低温度，稀释氧气。 5隔离可燃物、隔絕氧气、降溫到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。 6右图所示，用“纸锅”可以烧水吗？为什么？“纸锅”可以烧水。 “纸 锅”中的水不断蒸发带走热量， “纸锅”始终达不到燃烧的温度。 逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥

11、保护身体？ 浸湿的被褥可以带走热量，降低温度，防止被烧烫伤，保护我们的身体。 7发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移直至充满整个空间。 因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟带来的伤害。 8遇到火灾怎样逃生？首先要保证自身安全；发生火灾时，不能乘坐电梯；穿 过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面；还可以披上湿被褥。 9做饭、倒开水时要小心，防止被烫伤。一旦烧烫伤时，迅速将受伤部位用流动的冷 水冲洗或浸泡在冷水里；应急处理后尽快到附近的医院治疗。 第第 6 课课 让空气更清新让空气更清新 1我们为什么需要清新的空气？ 清新的空气为我们营造了优美的环境

12、，使我们感到舒适，也是我们身体健康的保证。 2调查我们周围空气污染的情况。 绿化带植物的叶子上有灰尘，说明了此处空气有污染，灰尘越多，污染程度越重。 工业污染、交通污染、生活污染都可以造成大气污染。例如，工厂废气直接排放到空气 中污染空气；汽车排放的尾气也会污染空气； 燃烧会造成大量烟尘并污染 空气等。 3为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？ 植树造林，种草治沙；控制汽车尾气排放；实行机动车单双号 限行；提高汽车排放国家标准；研制新能源汽车；工厂安装废气处 理系统；秸秆再利用，如秸秆粉碎还田做肥料，秸秆发电；骑车绿色 出行，节约能源，减少污染；家庭安装空气净化器、垃圾处清理器，种 植有益于净化空气的植物等。 4为了降低污染，保护环境， 国家颁布了中华人民共和国大气污 染防治法 ，规定公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行 大气环境保护义务。 我的建议书我的建议书 环保局的叔叔、阿姨 通过调查，我发现我们学校 周围空气污染严重。为了使空气 更清新，我建议： 1多植树种草； 2控制汽车尾气排放； 3工厂安装废气处理系统； 4骑车绿色出行。