人教部编版四年级上册语文第一单元 2.走月亮 课件.ppt

1、月色,请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？,明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。她们看起来是那样幸福而美好。,走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。,2 走月亮,淘,牵,鹅,卵,坑,洼,填,庄,稼,俗,跃,葡,萄,稻,熟,字词学习,lun,上下结构,左右结构,淘洗 柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 坑坑洼洼 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意水稻 成熟 招待 传说,待,侍候,初读课文,“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？ 课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。 根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语

2、言概括每个部分的主要内容。,文中表示地点的词语有哪些？在文中反复出现的句子是哪一句？,“我”和阿妈走过了“村庄” “小溪边”“田埂上”。,我和阿妈走月亮。,第一部分（13）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分（45）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。,文章可以分为四部分，每一部分的内容是什么呢？,第三部分（67）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（89）：写走月亮时“我”的感受。,第2课时,“我”和阿妈走月亮，我们走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。,读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写

3、来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。,精读感悟,第13自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？,走过村庄,月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,课文中写的月光下的这些景物，给你留下了什么印象？,月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。,从远到近，描写了月光下的山、树、路，给人留下广阔的想象空间。,月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,排比,

4、作者在写这些景物的时候，运用了什么修辞手法？有什么作用？,在“走过村庄”的时候，作者看到了月光下的山、树、路，那么在“走过溪边”的时候作者又看到了什么，想到了什么呢？,走过溪边,走过溪边，“我”看到了哪些景物？ 这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？ 除了现实描写，作者还想到了什么？,朗读第4自然段，思考问题。,在溪水边，“我们”闻到了香味，看到了白色的鹅卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。,卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！,既写出了小水塘中月亮的状态，又充满了感情，因而非常生动。,拟人句,除了现实描写，作者还进行了回忆。这里的每个景物都隐藏着阿妈辛勤劳

5、作的身影。通过景物描写和回忆，体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达出“我”对阿妈深深的爱。,在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我们”又会看到什么呢？,过田埂,在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。,在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？,先介绍修路，体现民风的淳朴。 这段文字先写了秋虫、夜鸟、鱼儿，接着描写了果园里硕果累累的景象，然后详细描写了稻田，回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待

6、阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。,从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？,“沟水汩汩，很满意地响着”这句话运用了拟人的修辞手法，写水流的“满意”，更是体现自己的满意，表达出作者对家乡景色的喜爱之情。,“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走过了多少地方，那么，走月亮的过程中，“我”有怎样的感受呢？,这两个自然段写了哪些内容？主要运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？,此处写阿妈讲故事、静静地走，虽然平静，但是却充满了温馨和爱。作者更是通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。,四个“走过”的连用构成了排比，这个排比句详细描写了走月亮走过的地方，体现出村庄夜晚景色的美丽，表达了作者对走月亮的喜爱。,与阿妈浓浓的亲情，“我”的幸福与快乐。,拓展练习 查找并背诵有关月亮的诗歌。 景物描写习作练习：用一段话描写月光下的景物。,走月亮,月亮升起明亮柔和 照亮万物,走在溪边溪水流香 水塘抱月,走在田埂果香四溢 丰收在望,走着走着秋夜奇妙 幸福温馨,家乡夜色美 亲情记心田,板书设计,