5　平行四边形和梯形-解决问题-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：60fe4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1883402

上传时间：2021-11-18

格式：DOC

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资源描述：: 1、MS-备课方式：图文结构式备课方式：图文结构式(I) 日期：2017.9 单位：主备人：授课人：年级：四年级双目标： 1.通过观察、讨论了解同一平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的特殊位置关系，能正确判断互相平行与互相垂直。 2.在探索活动中，培养学生观察与比较、操作、概括等能力，发展初步的空间观念。课型形态：要素组合方式课时形态：标准课【想+看】 1.猜谜（1）出示谜面：无始无终（打一数学名词）（2）揭示谜底，演示直线可以向两端无限延伸。 2.揭题板书：平行与垂直【做+想】 1.感受“一个平面” （1）摸一摸（2）说一说【做+讲】 2.区分“
2、相交”和“不相交” （1）在一张纸上任意画两条直线，有几种画法？（2）解释什么是“相交”？（交叉在一起）（3）两种情况：板书：相交不相交【做+看+讲】 3.研究“平行” （1）分一分：按类别分（2）问题：第组图形是不是相交？（3）演示：把第组图形延伸自己画看同学画得出结论：是相交的（4）同样方法研究一组平行线得出结论：永不相交【动+讲】 1.四人小组自学（1）出示自学范围（2）齐读活动要求（3）汇报自学收获板书：同一平面内互相平行【听+讲+看】 2.精读（1）齐读定义（2）生点评关键词（3）师精讲补救（4）观看视频：不在同一平面内的两条直
3、线位置关系（5）多种情况的平行线【做+讲】 3.练习（1）找一找：找平行线（2）说一说：其它的为什么不是？【讲+做+动】 4.研究“垂直” （1）分类：两条直线相交，会出什么什么角？（2）问题：如何判断一个角是不是直角？（3）测量：用三角板的直角测量第组图形（4）二人小组自学“垂直” 师出范围【做+讲+听】 1.回顾所学 2.练习（1）描一描：描出互相平行、互相垂直的一组线段师精讲补救（2）折一折：用纸折出互相平行、互相垂直的线生展示作品（3）说一说：说说身边平行和垂直的现象。【看】 1.欣赏图片组 2.结合实际平行与垂直复习导入自主探究 1自主探究 2拓展延伸课后小结生汇报板书：成直角互相垂直（5）多种情况的垂线（6）练习找一找：找互相垂直的线量一量：生示范用三角板量直角总评：板书：成直角互相垂直 a 同一平面内互相平行两条直线不相交相交 a b 记作：a / b 读作：a 平行于 b 记作：ab 读作：a 垂直于 b 平行与垂直 b

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