8.20以内的进位加法-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：e0821).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882888

上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、20 以内退位减法整理和复习教学内容:人教版小学数学教材，一年级下册第 24 页。教学目标:1 知识与技能通过复习对本单元所学的知识进行系统的归纳和整理，使学生能够熟练的掌握 20 以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练的进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 2 过程与方法经历运用知识的过程，引导学生观察 20 以内退位减法的排列规律，初步培养学生分析比较的的能力。 3 情感态度与价值观激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在培养学生探索的乐趣。重点难点重点：20 以内的退位减法难点：20 以内的退位减法表的规律，正确熟练地进行计算。一
2、、复习口算，揭示课题 1. 出示口算卡片 14-813-611-917-8= 11- 5=12-9=15-6=14-7= 11-3=12-6=16-7=13-8= 问 13-85 你是用什么方法计算的？（破十法想加算减连减） 2.揭题：这几道算式都是我们刚学的 20 以内退位减法。我们还学习了很多这样的退位减法算式。这节课，我们将对 20 以内的所有退位减法进行整理和复习。二、观察表格，探索规律 1.出示减法表，观察：老师是怎样排列这些算式的？你能把剩余的算式补充完整吗？ 2.汇报补充完整的表格 3.观察表格，有什么发现？生：（竖着看减数相同，被减数依次多 1，减 9、8
3、、7横着看被减数相同，减数依次少 1，11、12、13 减几）师：观察事物时，应当有序，不能横，竖，斜一块儿看，容易乱。我们先从竖着的第一列看起。 4.横看读第一行，你有什么发现？小组交流（被减数不变，减数依次少 1，差依次多 1；首尾算式的减数和差交换了位置）观察验证上述规律 5.竖看（把第一列卡片展示出来）读一读，你能发现什么规律？小组交流汇报（被减数依次增加了 1，减数不变，差依次多 1），完整说规律其它列也有这样的规律么第二列 6. 还能怎么看？读 11-29，12-39，右下斜行，将对应卡片摆出来。你有什么发现？（被减数和减数同时加或减相同的数，差不变）三总结：通过刚刚横，竖，斜三个角度的观察，你们发现老师整理的 20 以内退位减法表的排列规律，有减数不变的，被减数不变的，甚至得数相等的规律。那你能整理出这样的一份表吗？要求是：有规律的摆，和老师这份不一样。小组内试一试。四练习 1、写出得数相等的式子。 11-312-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）14-8 2、比较大小 -9-615-18- -4-519-14- 3、拓展：（）里能填几？师：13-7 这道题你是怎么想的？改：13-7 中的“”改成“”即：13-7 呢？里可以填哪些数呢？

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