8.20以内的进位加法-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：426eb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882887

上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、20 以内的进位加法整理和复习教学内容：人教版小学数学新课标教材一年级上册 101 页教学目标： 1、通过 20 以内进加法表的整理，引导学生参与知识整理的过程，初步感悟一些整理方法。 2、引导学生观察 20 以内进位加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握 20 以内进位加法的计算方法，提高计算能力。 3.渗透数学思想，拓展数学思维。 4.培养学生的观察、分析、概括、总结以及评价能力。教学重点：1、引导学生参与表格整理的过程，感悟整理方法。 2、引导学生观察发现表格的排列规律，帮助学生提高计算能力。教学难点：引导学生观察 20 以内进位加法表的排列规律。教具、学具准备：20 以内
2、的进位加法口算卡片，课件教学过程: 一、练习引入，明确任务 1、第八单元的内学我们已经结束了，老师想考考你们，敢接受挑战吗?下面，请用手势告诉我答案。（出示 9+几的口算卡片），你发现这些题有什么特点？我们来把它们排排队。我们再来看另外一组，（出示得数都是 11 的口算卡片）我们再来把它们排排队。 2、这些算式都是我们最近学的 20 以内的进位加法。其实 20 以内的进位加法还有很多。（课件出示凌乱的口算卡片）这么多的算式摆在一起，你感觉怎么样？（生：很乱）那怎么办（生：整理一下） 3、揭示课题。这节课我们就来对这些知识进行整理和复习！（板书）二、系统整理，发现规
3、律 1、小组合作，整理成加法表（1）学生小组内讨论，各算式该排在哪里？（2）小组长上台粘贴。 2、观察发现经过咱们的共同努力，我们整理出了 20 以内的进位加法表。（板书： 20 以内的进位加法表）请同学们仔细观察加法表，你有什么发现？（1）交流发现竖着看：横着看：斜着看：（2）师提问：为什么和会增加 1？为什么和相等？三、层次递进，思维开放第一关：你说算式我说得数，并说说你是怎样计算的（小组长出题，组员回答）第二关: 我说得数你说算式（开火车。答错的同学到前面板演）第三关：你会填吗？第四关：解决问题（从不同角度观察）四、数学游戏:1 加 1 五、小结评价 1、小结：通过这节课的学习，你有什么收供？ 2、评价：你觉得自己表现怎样?小伙伴呢？

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