8.20以内的进位加法-整理和复习-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：5114e).docx

1、整理和复习教整理和复习教学设计学设计 教材分析：教材分析： 20 以内进位加法的整理和复习是人教版新课标教材第一册第八单元的 内容。教材包括以下几个内容：系统整理 20 以内的进位加法，渗透知识整理和 复习的方法；在观察表格、分析表格、发现规律的学习活动中，培养学生的分 析概括能力；帮助学生进一步掌握 20 以内进位加法的计算方法，提高学生的计 算能力。 教学目标：教学目标： 1、通过整理和复习，进一步巩固 20 以内进位加法的计算方法，能熟练计 算 20 以内的进位加法，提高学生的计算能力。 2、体会整理复习的方法，培养学生分析解决问题和发现规律的能力。 3、通过合作整理，培养学生与人合作交

2、流的意识，激发数学学习兴趣。 教学重点：教学重点：有序整理 20 以内的进位加法表，会熟练计算 20 以内的进位加 法。 教学难点：教学难点：发现 20 以内进位加法表的规律，体会加法算式之间的内在联系。 教学准备：教学准备：PPT、学具、教具、作业纸 教学过程：教学过程： 一、回顾梳理、导入新课一、回顾梳理、导入新课 1、我们已经学完了第八单元 20 以内的进位加法，在这一单元学了哪些知 识呢？我们一起去数学乐园里看看吧！ 2、谁来梳理一下，我们在20 以内的进位加法这一单元学了哪些知识 呢？ 二、合作整理、探究规律、合作整理、探究规律 （一）（一）回顾计算方法回顾计算方法 1、口算：9+2

3、8+37+46+55+74+8 2、4+8 你是怎样计算的？ 小结：用这几种方法来解决 20 以内的进位加法都很棒！ 【设计意图】引导学生回顾 20 以内的进位加法的计算方法，在 帮助学生梳理多种计算方法的同时，也有利于学生整理和复习。 （二）尝试整理（二）尝试整理 2020 以内进位加法表以内进位加法表 1、这些算式都是 20 以内的进位加法。像这样的算式还有很多。 2、这些算式放在一起，你感觉怎样？ 3、有什么好方法吗？这节课我们就对 20 以内的进位加法进行整理和复习。 4、你想怎样整理这些算式呢？ 5、同桌两人一组尝试整理。 6、说说你是怎样整理的？ 小结：我们要按照一定的顺序和规律来

4、整理。 【设计意图】通过学生说一说、写一写，引导学生尝试整理 20 以 内的进位加法表，在交流合作中体会“有序” 。 （三）探索（三）探索 2020 以内进位加法表的规律以内进位加法表的规律 1、出示教材 101 图，晶晶也整理了 20 以内的进位表，可是她没有整理完， 我们来帮帮她，一起来看看，她是按照什么规律整理的？同桌讨论一下。 2、谁来说说她是怎样整理的？ 3、交流： 横着看 1）第一个加数在逐渐减小。 2）第二个加数在逐渐增大。 3）但是和都是 11。 小结：每行第一个加数都是从大到小逐渐减少，第二个加数都是从小到大 逐渐增大，每一行算式的和都相同（出示每一行的和） 。 竖着看 1）

5、每一列的第一个加数都是一样的。 2）第二个加数从小到大逐渐增大。 3）算式的和也在逐渐增大。 小结：通过刚才的观察，我们发现横着看，竖着看都有一定的规律，你能 用我们发现的规律帮晶晶把表填完整吗？拿出作业纸填一填。 4、开小火车汇报结果。 5、现在观察整个表，以 6+5 为界限（粗线出示） ，观察左右两边的算式， 你发现了什么规律？ 小结：左右两边的算式，虽然两个加数交换了位置相加，但是得到的结果 是一样的。20 以内的进位加法表我们知道了左边的算式，就能填出右边的算式 了。 6、看来 20 以内的进位加法表里藏着好多秘密呢！现在老师指算式，请你 快速地说出得数。准备好了吗？ 1）横着指：6+

6、65+74+83+9，为什么你算得这么快呢？ 2）竖着指：8+68+78+88+9 ，怎么又算得这么快啊？ 3）任意指：4 个算式 7、现在我们再来仔细看看第一列的算式，仔细观察这一列，你有什么发现 ？从下往上看看，又有什么发现？ 小结：刚才我们对 20 以内的进位加法进行了整理和复习，相信大家在计算 20 以内进位加法时会更加熟练了，回家以后也可以借助这个表多练习，帮助我 们提高自己的计算速度和正确率哦！ 【设计意图】在学生尝试整理的基础上，出示教材的整理图， 通过观察、交流，探究 20 以内进位加法表的规律，并运用多种方式 运用规律。 三、巩固运用、拓展提升三、巩固运用、拓展提升 1 1、

7、说一说：说一说： 现在请大家闭上眼睛，想一想 20 以内进位加法表，睁开眼睛，谁能一口气 说出得数是 11、12 的算式，全班说得数是 13 的算式。 2 2、填一填：、填一填： 3 3、算一算（算一算（书书 102102 第第 4 4 题题） ：分小组口算比赛 4 4、比一比（比大小）比一比（比大小） 5 5、玩一玩（书、玩一玩（书 102102 第第 2 2 题）题） 四、全课小结、梳理升华四、全课小结、梳理升华 今天这节课你有什么收获？下节课，我们将对本单元的另一个内容解决问 题进行整理和复习。 板书设计：板书设计： 2020 以内的进位加法以内的进位加法 整理和复习整理和复习 （有序）（有序） 凑十法凑十法交换加数位置交换加数位置 4+8=124+8=128+4=12 4+8=12 6222 1010