8.20以内的进位加法-9加几-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号:1025a).doc
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- 人教版 数学 _8 20 以内 进位 加法 _9 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 1025 下载 _一年级上册(旧)_人教版(2024)_数学_小学
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1、课题:20 以内的进位加法9 加几课时:1 导 学 目 标 知识与技能: 让学生在已有经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法;通过比较,知 道用“凑十法”来计算 9 加几比较简便,学会用“凑十法”来计算 9 加几的进位 加法,能正确计算 9 加几。 过程与方法: 在探索 9 加几进位加法的过程中初步渗透转化 10 加几的转化思维, 培养初步 观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题 的能力。 情感态度价值观: 体验数学与生活的联系,培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。 导学重点:渗透转化思想;理解“凑十法”的思维过程;应用“凑十法”正确计算 9 加几的进位加法
2、。 导学难点:“凑十法”的思维过程 教学准备:多媒体课件,每人 10 根小棒,笑脸 20 个,数字磁铁 10 个,果树画 1 张,花 3 朵。 导学 环节 导学任务及要求 一、情境导入、激发兴趣。 师:同学们,我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗?(想)那就和老师一起来闯关吧! 闯关答对的同学为他的小组贴上一个笑脸。 多媒体出示 (复习) 1 、口答;2 能分成 1 和几?7 能分成 1 和几?5 能分成 1 和几?8 能分成 1 和几?4 能分 成 1 和几?9 能分成 1 和几? 2、直接说出得数;9+( )=109+1+1=?9+1+2=?9+1+3=?9+1+4=?9+1+5=?
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