人教部编版四年级上册语文13《精卫填海》课后作业（含答案）.docx

1、 课后作业-精卫填海一、给句子中的加点字选择正确的读音。sho sho1.在成长的过程中，我们会遇到多少（ ）困难，谁也说不清楚。2.少（ ）年是清晨冉冉升起的太阳，是一个国家的希望。3.大部分同学都准时来到了集合地点，只有少（ ）数人迟到了。4.大年初一，男女老少（ ）都穿戴一新，走亲访友。二、查字典填空。1.“溺”用部首查字法先查 ，再查 画；用音序查字法先查 ，再查 。“溺”在字典里的解释有：淹没在水里；沉迷不悟，过分。用意思组词： 。用意思组词： 。2.“衔”用部首查字法先查 ，再查 画；用音序查字法先查 ，再查 。“衔”可以组词 ，用这个词造一个句子： 。三、先解释加点字的意思，再解

2、释整句话的意思。1.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺： 返： 故： 句子的意思： 2.常衔西山之木石，以堙于东海。衔： 理： 句子的意思： 四、选择题。1.“炎帝之少女”中“少女”的意思是（ ）A.小女儿 B.年少的女孩 C.几个女孩2.“常衔西山之木石”的朗读节奏是（ ）A.常/衔西山/之木石 B.常衔/西山之/木石 C.常/衔/西山之木石3.精卫填海的原因是（ ）A.她向往自由 B.她在东海溺水身亡 C.她喜欢大海五、根据课文填空。精卫填海中的“精卫”以前的名字叫 。“精卫填海”这个故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。（用自己的话写）精卫填海选自 ，书中记载了很多神奇的故事，我知道的还

3、有 、 、 。六、想象空间。想象一下，大海看到填海的精卫，会对她说什么，精卫又会如何回答。试着写一写他们之间的对话。大海： 精卫： 大海： 精卫： 七、阅读古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】逐走：赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想喝水解渴。河、渭：黄河、渭河。大泽：大湖。道：半路上。邓林：桃林。1.结合注释，解释下列句子。（1）夸父与日逐走，入日。 （2）未至，道渴而死。 （3）弃其杖，化为邓林。 2.用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。 3.夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，

4、把他（她）的故事写下来和大家分享吧。 参考答案：一、1.sho 2.sho 3.sho 4.sho二、1. 氵10 N ni 示例：溺水 溺爱2.彳8 X xian 示例：衔接 我们写作文的时候要注意句子之间的衔接三、1.溺水，淹没 回 因此女娃去东海游玩，溺死了，再也没有回来，因此化为精卫鸟。2.用嘴含 填塞 经常用嘴含着西山上的树枝和石块填塞东海。四、1.A 2.C 3.B五、女娃 示例：女娃去东海游玩 女娃在海里淹死了 女娃变成了精卫鸟，用树枝和石块填海山海经 示例：大禹治水 夸父逐日 女娲补天六、略七、1.（1）夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。（2）还没有到北方的大湖，在半路就口渴而死了。（3）他丢弃手杖，手杖变成了一片桃林。2.示例：夸父和太阳赛跑，追到太阳落下的地方。他口渴想要喝水，喝光了黄河和渭河的水，还觉得不够，又向北去喝大湖里的水，还没到达大湖，在半路就渴死了。他丢弃的拐杖变成了一片桃林。3.示例：他们都为了自己的目标而顽强拼搏。 略