6.11-20各数的认识-解决问题-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：700f6).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882823

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、第二单元第二单元 2020 以内的退位减法以内的退位减法教学目标：教学目标： 1掌握比较两数多少的方法。2初步学会解答求“一个数比另一个数多几（少几） ”的应用题，初步培养学生分析推理能力。教学重点：教学重点：学会解答求“一个数比另一个数多几（少几） ”的应用题。教学难点：教学难点：帮助学生理解要解决的问题中的数量关系。教学准备：教学准备：本课时课件、圆片（两种颜色）教学过程：教学过程：一、复习旧识 1口算下面各题。 16-713-917-8 12-56+1312+4 2比多少。比比教师：用一个对一个的方法想。二、新知探究教学例 6。 1出示例题，指名读题。问：小雪
2、、小华各套中多少个？ 2要解决的问题是什么？可以怎么解决？ 3让学生自己摆学具，比多少。出示：小雪套中 8 个，小华套中 12 个。教师：请大家用摆圆片的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。 4教师：刚才我们用摆圆片的方法，知道小华比小雪多摆了 4 个圆片，
3、就表示小华比小雪多套了 4 个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）用什么方法计算？ 5请学生列式：12-7=4（朵）口答：小华比小雪多套中 4 个。 6小雪比小华少套中几个？三、巩固练习 1完成 P21 页的“做一做” 。 2方民家收了 8 棵大白菜，15 棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多少棵？四、小结今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。

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