5.6-10的认识和加减法-加减混合-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：d0181).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882784

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

页数：2

大小：17KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《5.6-10的认识和加减法-加减混合-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：d0181).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教版数学 _5 10 认识加减法加减混合教案教学设计公开配套课件编号 d0181 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、加减混合学习目标学习目标： 1 引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。 2掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。 3 初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。学习重难点：学习重难点：重点：理解和掌握加减混合运算的顺序。难点：理解和掌握加减混合运算的意义。学习过程：学习过程：一、知识链接(5 分钟)： 1、先计算下面各题，并说一说计算的顺序。 9-3-48-2-39+0+1= 4+3+25+1+45-3-1= 2、情境导入：分糖游戏 3、导出课题：加
2、减混合二、自主学习（10 分钟）：故事导入：先加后减（1）在屏幕上出现湖里有 4 只天鹅，又飞来 3 只天鹅的情景。教师：看到了什么？完整的说一说。（2）屏幕上出现湖里 7 只天鹅飞走 2 只的情景。教师：你看到了什么？完整的说一说。（3）联系两图用“原来飞来了又飞走了”说一说。（4）你能提一个什么问题？教师根据学生的回答板书：43-2 教学运算顺序：先算 4+3=7,再算 7-2=5（独立思考、同桌互说、汇报展示）。三、合作探究（15 分钟）：先减后加（l）在屏幕上出现反映“湖里有 4 只天鹅，飞走 2 只后，又飞来 3 只”连续变化过程的画面。让学生用“原来有飞走了又飞来了”说一说屏幕上所反映的内容。（2）你能提出一个问题吗？生：现在有几只天鹅？（3）引导学生列出算式。教师结合学生的叙述在黑板上板书：423 （4）教学运算顺序：先算 4-2=2，再算 2+3=5. （5）引导学生总结加减混合计算的运算顺序：从左往右四、反馈总结（10 分钟）： 1、完成第 67 页“做一做”的练习。 2、计算 6+3-4=7-6+5= 3、看图列式 4、课堂小结这节课你有什么收获呢？

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：5.6-10的认识和加减法-加减混合-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：d0181).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1882784.html

小黑

内容提供者

实名认证

联系作者