9.总复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：c6d04).doc

1、小学数学一年级上册总复习小学数学一年级上册总复习2020 以内的数和认识钟表教学设计以内的数和认识钟表教学设计 教学内容：教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 104、105 页的 内容。 教学目标：教学目标： 1、通过微课和游戏活动，复习 20 以内的数数、读写、组成、顺序、比大小 及区分基数和序数。 2、通过复习，将 20 以内的数和认识钟表进行整合。 3、让学生在活动中经历数学在生活中的应用，感受认数的价值，体会学数 学、用数学的乐趣。 教学重点：教学重点：培养学生倾听习惯、交流能力和审题意识。 教学难点：教学难点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 教

2、学准备：教学准备： 教具：微课、ppt 课件、文字图片 学具：游戏卡 课前准备：课前准备：师生互动，口算练习 教学过程：教学过程： 板书设计：板书设计： 一、创设情境，微课导入 （一） 、复习数数（学生与微课互动） 1、数数 1-20 2、看完微课，你想说什么？我学了哪些数学知识？(贴板书课题： 总复习 20 以内的数) 学习数学首先学会了数数(板贴：数数) （二） 、复习读数、写数（课件出示实物、小棒、计数器等图） 1、会读写这几个数吗?生： （9、11、13、20） 2、你是怎么数的？如：1 个 1 个的数，有 9 个，用数字 9 来表示。 还可以怎么数？2 个 2 个的数。 如果遇到更大

3、的数，还可以怎么数？5 个 5 个或 10 个 10 个的数。 3、掌握了读写数的本领(板贴：读数、写数) （三） 、复习数的组成 1、结合数的组成介绍各数 生：9 是最大的一位数。9 还是单数。 生：11 是由 1 个十和 1 个 1 组成的。 2、师：两个 1 表示的意思相同吗？为什么? 生：不一样，11 的十位和个位都是 1，分别表示 1 个十和 1 个一。 3、出示计数器，从右边起第一位是什么位?（个位） 第二位是什么位?（十位） 师：说说 20 的组成。 生：20 是由 2 个十组成的，也可以说是由 20 个一组成的。 20 还是双数。 （四） 、复习数的顺序 1、这是按的从小到大顺

4、序，你会从大到小的顺序说一说吗？（倒数 20-1） 2、我们还可以在数轴上找到它们，考考大家！ （五） 、复习比较大小 1、请任意选两个数比大小(板贴：比大小) 2、找出大于 8 小于 15 的数（引导学生完整的表达） （六） 、复习数的序数含义 1、请帮忙解决下面的问题。 （1） 、数数有（7）只兔子。 （2） 、一共有(10)只小动物。 （3） 、在从左数第 3 只小动物下面画“” 。 （4） 、把右边的 3 只小动物圈起来。 (板贴：几和第几) （七） 、复习认识钟表 1、你找到整时了吗？（3 时、7 时、8：00） 师：观察整时的钟面，你发现它们有什么相同的地方？ (板贴：认、读、写整时) 2、7 时过 2 小时是（9 时）。 3、快（2）时，你是怎么观察的？ （板书：和认识钟表） 二、游戏活动，复习巩固 （一）游戏规则 （二）数学游戏 三、梳理总结，积累经验 同学们，这节课你学的开心吗？你有什么感受？ 四、板书设计