5.6-10的认识和加减法-10的加减法-教案、教学设计-部级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：32a2f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882729

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题：10 的加减法教学目标：教学目标： 1、掌握利用 10 的组成计算 10 的加减法的计算方法，能够准确、熟练地计算 10 以内的加减法，提高学生计算能力。 2、通过动手操作、自主探究等活动，逐步培养学生的数学思考能力。 3、引入绘本教学，让学生在有趣的情境中学习数学、解决问题，培养学生学习数学的兴趣和自信心。教学重点：教学重点：把所学知识运用于实际，使学生能够熟练计算 10 的加减法。教学难点：教学难点：发现知识之间的内在联系，灵活运用知识解决新问题。教学过程：教学过程：一、复习旧知，做好铺垫一、复习旧知，做好铺垫（课件出示小兔图） 1、师：踏着欢快的歌声，小兔子们也
2、要去郊游啦！数一数：一共有多少只小兔？它们手上都有什么？ 2、放录音：将卡片上的数字和车厢号组成 10。 3、小列车员：给小兔安排座位根据学生回答，教师板书 10 的分合式。 4、歌谣欣赏：10 的分合式 5、板书课题：快乐的郊游10 的加减法二、运用绘本，探究新知二、运用绘本，探究新知 1、第一站：美食小屋。（出示热狗图：左边 1 个右边 9 个）师：从图上你看到了什么？可以列出哪些算式？（板书：9+1=101+9=10）讨论：对比这两个式子，有什么相同的地方和不同的地方？你还能写出其他的算式吗？（板书算式：10-1=910-9=1）讨论：对比这两个式子，有什么相同的地方
3、和不同的地方？这 4 道算式都可以根据哪一组分合式想到？ 2、第二站：智慧花园入口进园要求：将 10 只小兔可以分成两队。你打算怎么分，用圈一圈或者是画线的方法表示出来。按照你的分法，能写出几个算式，再写一写。学生活动，写好后同桌交流分法和算式。学生汇报。 3、第三站：参观花园智慧花正含苞待放呢，小朋友们，你能用你的聪明才智让这些花开放吗？活动：完成作业纸（10 的加减法计算） 4、第四站：摸金币播放花仙子的话：每个袋子里有 10 枚金币。摸金币，请大家猜猜现在口袋里还剩几枚金币？你是怎么知道的？ 5、第五站：玩游戏（跷跷板）看草地上小恐龙正在玩跷跷板呢，一只小兔已经迫不及待地加入了，从图中你看到了什么？跷跷板哪边重哪边轻？你能用一个数学式子表示它吗？出示：4+6 （）+2 哪只小兔坐上去，才能符合这个式子？你是怎么想的？ 8 号小兔可以吗？为什么？ 6、第六站：坐火车回家小朋友们时间过得真快，小兔们要结束一天的郊游回家啦，看接它们的车来啦（播放录音：每两只小兔为一组，每组两个数的和要相等）学生讨论，揭晓答案。三、归纳总结，自我评价三、归纳总结，自我评价这节课大家跟小兔一起郊游玩的开心吗？对于自己这节课的表现，如果满分是 10 分，你会给自己打多少分？

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