5.6-10的认识和加减法-8和9的组成-教案、教学设计-部级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：900f3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882712

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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关键词：: 人教版数学 _5 10 认识加减法 _8 组成教案教学设计部级公开配套课件编号 900 f3 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、8 和 9 的组成教学设计教学目标： 1、让学生分糖果，在分的过程中感受 8 和 9 的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。教学重难点：掌握 8 和 9 的组成教学准备：教具：盒子、8 颗糖果、多媒体课件；学具：糖果、学习单教学过程：一、游戏导入、板书课题 1教师出示装有 8 颗糖果的盒子和学生一起玩猜糖果游戏。师：同学们，今天我带来了一个很好玩的游戏，你们想不想玩呀？（出示糖果）在这个盒子里有一些糖果，你随便抓一把，我就能猜出你抓了几颗。谁想来和我玩这个游戏？
2、指名学生抓，教师猜出学生抓糖果的个数，学生数手中的糖果，多请几个抓，使学生发现老师猜得完全正确。 2揭示游戏获胜的秘密，提出学习的课题。师：你们知道我为什么猜的又对又快吗？我猜对的秘密是什么？学生如果有说对的，给予表扬。师：盒子里一共有 8 颗糖果，我先数出剩下有几颗，就能猜出你抓了几颗，也就是根据 8 的组成想出来的。你们也想这么聪明吗？那今天我们就来学习“8 和 9 的组成”。（板书课题）二、动手操作学习 8 的组成 1、师：刚才的游戏好玩吗？还有两个好朋友也来到了我们的教室想和我们一起玩，我们看一看它们是谁？ 2、多媒体出示熊大熊二图片如果我们把这 8 颗糖果分给熊大
3、熊二，你想怎么分呢？下面请同学们用我为你们准备的糖果动手分一分，看看有几种分法？然后把分的结果记录在学习单上。 3、学生动手操作，师巡视 4、学生汇报，在白板上演示分配的方法。 5、读一读 8 的组成。 6、同学们刚才通过分糖果，知道了 8 的组成，我们怎样记 8 的组成最简便？你有发现什么小窍门吗？按顺序记。看一个，记两个。师：刚才我们学习了 8 的组成，同学们表现的特别棒，那么你们有信心向更高一层挑战吗？三、合作学习、巩固练习 1、师：如果把糖果再增加一颗，是几颗糖果了？如果把 9 颗糖果分给熊大和熊二又该怎样分呢？同桌两个人讨论一下分一分，并把结果写在学习单上。 2、同桌自主探究并汇报 3、读一读 9 的组成 4、师：刚才同学们学的都不错，下面我们来做一个拍手游戏，要求小朋友拍手的次数和老师合起来是 9，有没有信心拍得准？ 5、我们再来做几道小练习（播放多媒体课件）（1）抢答（2）指名回答四、梳理归纳、总结收获师：这节课，同学们学得开心吗？你学到了什么本领？（生答）师总结：这节课，大家自己动手摆学具，在游戏中学会了 8、9 的组成，你们表现的特别棒，我把带来的糖果作为奖励送给同学们。好，这节课就上到这，下课！

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