5.6-10的认识和加减法-8和9的加减法-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号:c04bb).docx
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1、8 和 9 的加减法教学设计 教学目标 1、知识与技能:掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究, 实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的 探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 3、情感态度与价值观:以小组合作学习的形式培养学 生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。 教学重点和难点 1、教学重点:掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减 几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。 2、教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减 法算式
2、(一图四式) 。 教学过程 一、做游戏,复习引入。一、做游戏,复习引入。 1、拍手游戏,猜水果游戏复习 8、9 的组成。 2、导入,上节课学习了 8、9 的组成,这节课继续来探 究有关 8 和 9 的知识。 (板书:8、9 的加减法) 二、探究新知二、探究新知 (一)创设情境,激发兴趣。 1、激发兴趣。 师:同学们,你们喜欢喜洋洋吗?想和它成为好朋友 吗?但他给我们设了三关,你们必须闯过三关,才能成为它 的好朋友。 (二)教学 8 的加减法 1、闯第一关。 (出示课件:5 只黄喜洋洋,3 只白色喜 洋洋) (1)师:我们来闯第一关,请同学们说一说,大家在 图中都看到了什么? 指导观察,激励汇报
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