5.6-10的认识和加减法-6和7的组成-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：51a29).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882667

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、6 6 和和 7 7 的组成教学设计的组成教学设计教学目标 1使学生掌握 6、7 的组成 2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3培养学生合作学习解决问题的能力教学重点：掌握 6 和 7 的组成教学难点：记忆 6 和 7 的组成教具学具 1、卡片若干2、磁力贴教学过程一、创设情境，引入新课师：老师带了一些花去小猪佩奇家做客，数一数有多少朵花？学生齐数共有几朵。二、问题引领 1、6 的组成：（1）、有 2 个空花瓶，试着把这些花分装到 2 个花瓶中，请同学们帮帮忙把它们分成两组该怎样来分？操作要求：1、数出 6 朵花，分成两组。 2、分完后两人交流
2、分法。教师找同学到黑板上来把 6 朵花分成两组（2）、引导整理得出 6 组成，（重点强调：6 可以分成 1 和 5，可以分成 2 和 4，可以分成 3 和 3）并引导发现规律、帮助记忆。（3）、引导学生有序记忆小组记忆，开火车记忆。 6 可以分成 1 和 5，1 和 5 组成 6 2、学习 7 的组成（1）、把 7 个水果分成两组该怎样分？下面的同学。让学生拿出 7 张卡片，把它们分成两堆，并把分得的结果记录出来，有几种分法？（2）、学生汇报，教师板书汇报展示后引导学生选择好的方法归纳记忆 7 的组成。 3、引导学生记忆 7 的组成三、拓展练习。 1、游戏-上火车找朋友找朋友能组成 6 的两个数用线连起来。 213 534 能组成 7 的两个数用线连起来。 412 653 2、按要求填数 3、接着画一画。五、课堂小结，通过这节课你都学到了什么？ 13 5421 651 132

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