5.6-10的认识和加减法-8和9的加减法-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：705a7).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882524

上传时间：2021-11-17

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关键词：: 人教版数学 _5 10 认识加减法 _8 教案教学设计省级公开配套课件编号 705 a7 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、知识与技能：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、 9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等活动，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。教学重点：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。教学准备：课件教学过程一、创设情境，复习引入。 1、复习 8、9 的组成。 2、板书课题：8
2、和 9 的加减法二、自主探究，合作交流。多媒体出示笑脸图形观察，根据图写出两个加法算式和两个减法算式（关于 8 的加减法）。 1、看图说话。（1）引导学生仔细观察插图。（2）汇报、交流：你从图上知道了些什么？ 2、看图写算式。同桌合作：看笑脸图，你能提出哪些数学问题？小组讨论列式解决吗？ 3、汇报交流，相互评价。 4、出示 9 颗小棒（两种颜色分 5 颗和 4 颗），用上述方法进行教学。三、我最棒，巩固练习。 6+2=82+6=882=686=26+3=93+6=993=696=3 四、游戏:根据情景提问题并列式计算。 1、出列男同学 6 名，女同学 2 名。 2、出列女同学 5 名，男同学 4 名。 3、出列 8 位同学到台上，从 8 位同学中出列 3 位同学回到座位上。 4、出列 9 位同学到台上、从 9 位同学中出列 4 位同学回到座位上。五、课堂总结。今天你学会了什么？六、作业：当一次小老师，把今天所学的知识跟父母讲一讲。板书设计：板书设计： 8 8 和和 9 9 的加减法的加减法 6+2=85+3=86+3=95+4=9 8-2=68-3=59-3=69-4=5

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