人教部编版四年级上册语文第七单元检测题 含答案 (1).doc

1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第七单元单元能力提升卷 （范围：古诗三首、为中华之崛起而读书、梅兰芳续须、延安我把你追寻） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 若有（_）（_） 为之（_）（_） （_） （_）忘怀 （_）（_）不解 热闹（_）（_） （_） （_）右盼 1 小明上课没有养成好习惯,上课总是_。 2 对她莫名其妙的行为,我_。 二、按要求完成下面各题。 1 他宁可 卖房度日，也决不 在日本侵者的统治下登台演出。（用加 点的词语说一句话） _

2、 2抗日战争取得胜利的消息传来_梅兰芳当天就剃了胡须_ 高兴地向大家宣布_胜利了_我该登台演出了_（在句子 的空白处加标点） 三、根据要求写句子。 1 我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） _ _ 2 我追寻延安。（改为比喻句） _ _ 3 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来 展翅飞翔？（改为陈述句） _ _ 四、判断下面词语的读音是否正确。 纠缠 ji chn（ ） 蓄须 x x（ ） 强迫 qing p（ ） 拒绝 j ju（ ） 宁可 nng k（ ） 妄想 wng xing （ ） 五、课文整体梳理。 本文通过 少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却 无处说理的事

3、情,感悟到中华不振，从而立志要 ,表 现了他的 。 六、课文整体梳理。 1古诗三首其中出塞的作者是唐代诗人 。 这是一首著名的 诗，表达了诗人 的愿望。 2凉州词中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人 生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对 生活 ，对死亡并不畏缩， 一语尤其显示出 豪迈的气概。 3夏日绝句 句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄 两方面具体说明 ，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。 句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅 个字，连用了三个典 故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。 七、看拼音，写词语。 chsi hzi jich guxing curnlux

4、i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu xing zhng zu （ ）朝 （ ）促 （ ）羽 长（ ） 喝（ ） 八、现代文阅读，回答问题 延安，你的精神灿烂辉煌！ （ ）一旦失去了你啊， 那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂， 怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ 1 用“”画出文中的括号里正确的汉字。 2 在文中括号里选择正确的关联词。（ ） A只要就 B无论都 C如果就 3找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_ 陈述句：_ 4 仿照第二小节的格式，续写句子。 追

5、寻_，追寻_！ 5 我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这 种精神发扬光大呢？ _ 九、周总理在民族危亡紧急关头为中华崛起而读书，在二十一世纪 的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？面对右图的 “读书无用论”，你会怎么驳斥他？ 十、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机，会跑的小汽车， 会跳舞的布娃娃挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题 目可以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表 达自己的真情实感。 【参考答案】 一、所 思 一 振 难 以 疑 惑 非 凡 左 顾 1.左顾右盼 2.疑惑不解 二、我宁可走路去上学， 也不愿挤公交车，车上人太多啦。

6、 2.， ， ：“ ， ！” 三、1 我们告别了茅屋。2 我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春 光。3 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好 的未来展翅飞翔。 四、 五、1 示例：我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么 好呢？ 2 你把我的书弄脏了，不但不道歉，反而出言不逊，你这 样做对吗？ 六、1.王昌龄，边塞，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民 过上安定的生活。2.充满热爱；“醉卧沙场”。3. 一、二；人生的 价值和意义；三、四；二十。 七、出塞胡子杰出鬼雄催人泪下秦催项征醉 八、1 佛 未 2C 3 那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 没有了灵 魂就不

7、能向美好的未来展翅飞翔了。 4 示例 1：追寻坚持,追寻自己的梦想。 示例:2：追寻时间,追寻光 阴的脚步 5 团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。 九、示例：要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读书。“读书 无用论”是荒谬的，无论是从个人素质的提高，还是祖国的建设来 说，都需要高素质的人才。 十、范例 1 今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同 学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃， 一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。 做布娃娃的材料很简单，废旧的布(也可以用塑料代替。)、乒乓球、 白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将

8、乒乓球放在布中央，反向 包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包 裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发， 当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样 的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个 胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪 刀将白纸剪 上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的 布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一 个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地 问好，向世界无私地传递着

9、幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布 娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手 bey-bey， 样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说 不定你比我做得更好呢! 教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学 们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢! 通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了 我们的课堂生活。 范例 2： 我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是不倒翁。 制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、 一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。 首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫 地

10、倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴 上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽 子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上 画画可难哩！我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上 鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始 检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成 功了！” 每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁 不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.