3.1-5的认识和加减法-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：e02b9).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 人教版数学 _3 认识加减法整理复习教案教学设计公开配套课件编号 e02b9 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、小数除法的整理与复习教学设计教学内容：人教版小学五年级上册第三单元小数除法教学目标： 1.使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。 2.复习巩固商中间有“0”的小数除法，商的近似值，循环小数、解决实际问题等内容。查缺补漏，练其所短，练其所惑。 3.通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。培养学生总结归纳的能力，提高学生的学习能力，促进学生思维发展。教学重点：针对学生重点、难点、薄弱点，拓展练习。教学难点：熟练应对小数除法的计算，促进学生思维发展。教学过程：一、课前静心教育听算练习二、梳理小数除法所学的知识点 1. 复习回顾课前学生们梳理的小数除法单元的主
2、要内容分享给大家。学生总结学过的主要知识点，师板书。 2. 查遗补漏在本单元的学习中，你觉得学起来比较困难而且易错的知识点有哪些？（1）同桌交流易错题目及解决方法。（2）学生分享知识难点的注意事项。谁来说一说你整理的易错的内容，最好能考考大家，看看同学们是不是掌握了。这些易错点在计算中要注意什么？有什么要提醒同学们的。请举例说明。学生出题并组织全班同学练习，订正。三、男女生课堂练习大 PK 1.竖式计算 3.090.15=0.881.7= 2.解决问题一只铺路队正在铺一段公路。上午工作了3.5小时，铺了164.9m；下午工作了 4.5 小时，铺了 206.7m。是上午铺的速度快，还是下午铺的速度快？（1）全班练习，学生回答。（2）讲清算理及保留方法。 3.写出下列循环小数的近似值 1.3093090.183 0.497.275275 四、拓展练习小华在计算 3.69 除以一个数时，由于商的小数点向右多点了一位，结果得 24.6。这道式题的除数是多少？四、课堂小结：回顾本单元各部分内容需要主意的计算方法与知识难点。五、作业布置：第 43 页练习十，第 5 题。

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