3.1-5的认识和加减法-0-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：94c2a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882437

上传时间：2021-11-17

格式：DOCX

页数：2

大小：15.82KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《3.1-5的认识和加减法-0-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：94c2a).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教版数学 _3 认识加减法 _0_ 教案教学设计公开配套课件编号 94 c2a 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、0 的认识教学设计的认识教学设计一、教学内容一、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 30 页二、教学目标二、教学目标（一）知识与技能 1.了解“0”的两种含义并会读、会写 0 2.掌握 0 的加减法（二）过程与方法 1.通过做游戏、看动画等方法，直观感受 0 的含义和 0 的书写 2.通过观察、思考、讨论，根据图片列出算式，发现 0 的加减法的规律（三）情感与态度 1.通过规范 0 的书写培养认真书写的好习惯 2.通过寻找生活中的 0，培养独立思考和合作交流的意识，感受数学来源于生活三、教学重点与难点三、教学重点与难点 1.重点：对 0 的两种含义的理解和掌握
2、2.难点：能够正确地书写 0 四、教具准备四、教具准备 PPT、小棒五、教学过程五、教学过程（一）游戏活动，引入主题（一）游戏活动，引入主题猜硬币： 1.2 个硬币 2.没有硬币（二）组织探究，获取新知（二）组织探究，获取新知 1.0 的含义（的含义（1）小猴子吃桃子（动画）（1）桃子一个也没有了，可以用数字几来表示？（2）归纳： “什么都没有”可以用“0”来表示 2.生活中的生活中的 0 （1）你能找出身边的 0 吗？独立思考同桌交流学生发言（2）图片展示 3. 0 的含义（的含义（2）（1）尺子上的 0 在哪里？（2）介绍如何使用尺测量物体的长度（3）这里的 0
3、表示什么含义？（4）观察尺子上的数字你发现了什么？ 4.0 的书写的书写（1）0 像什么？（儿歌）（2）0 是怎么写的？（动画）（3）描一描，写一写独立描红、书写学生发言：写的时候要注意什么？同桌互评：在写的最好看的一个 0 下面画五角星 5.0 的加减法的加减法（1）3-3=0 a.说一说图片的意思 b.根据图片列算式 c.你还能列出这样的算式吗？ d.观察这些算式，你发现了什么？（2）4+0=0,0+4=0 a.说一说图片的意思 b.根据图片列算式 c.你还能列出这样有 0 的加法算式吗？ d.观察这些算式，你发现了什么小秘密？（3）5-0=5 同桌交流：一个数减 0 会得到什么？（三）巩固练习，拓展延伸（三）巩固练习，拓展延伸课后练习（四）回顾小结，分享收获（四）回顾小结，分享收获本节课你有哪些收获？六、板书设计六、板书设计

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：3.1-5的认识和加减法-0-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：94c2a).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1882437.html

小黑

内容提供者

实名认证

联系作者