2.位置-左、右-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：a3a11).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1882433

上传时间：2021-11-17

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人教版数学 _2 位置教案教学设计公开配套课件编号 a3a11 下载 _一年级上册（旧）_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、位置教学设计位置教学设计教学内容：教学内容：位置（人教版一年级数学上册）教学目标：教学目标： 1.在生活情境中认识上、下、左、右、前、后的位置关系，能描述物体所在位置。 2.在经历观察、操作和活动的过程，掌握判断位置的方法。 3.在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识位置的必要性。教学重难点教学重难点：建立标准，掌握判断位置的方法；能正确描述物体的位置。教学过程：教学过程：一、游戏导入。教师：我们来玩个小游戏，游戏的名字叫我说你做。教师说口令，学生做动作：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。二、谈话揭示课题。教师：在刚才的小游戏里，我们提到了哪
2、些位置？学生：上下左右前后教师：今天我们就来学习这六个方位。三、学习左右。 1.借助左右手学习左右。（左手和右手是一对好朋友） 2.在自身找找“左与右的好朋友” 。（如：左脚和右脚；左耳朵和右耳朵，等等） 3.借助儿歌巩固“左与右”的知识。儿歌：我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来。 3.以自己为中心辨别左右。（摆一摆数学书和铅笔盒，辨别左右）四、学习上下。通过图片、故事引导学生辨别上下。(出示课件) 五、学习前后。请几位学生排队帮助学生理解前后位置关系。（当选择的参照物不同时，相对位置不同）六、巩固梳理，拓展应用。观看课件做习题，检测学生对知识的掌握程度。七、课堂小结。这节课，你学到了什么？

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