人教部编版四年级上册语文第六单元检测题 含答案.doc

1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第六单元单元能力提升卷 （范围：牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺、习作、语文园地） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、给划线的字选择正确的读音。 挣（zhn zhn）脱 束(sh s) 缚(f f) 扇(shn shn)风 扇(shn shn)翅膀 脚爪(zhu zho) 胳臂(b bei) 尽(j n jn)管 尽情（j n jn） 二、选择词语填空。 飞快 赶快 1 时间不早了，我们（_）走吧！ 2 他（_）地走了过来，一把握住了鹅的脖子。 欺负 欺骗 3 狡猾的狐

2、狸又一次（_）了乌鸦，让它嘴里的肉掉在地 上。 4 鹅要凭这点来（_）人，我们可不答应。 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1 他的（_）到来，打乱了我的学习计划。 2 我（_）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 四、把下列词语连成句子并写下来。 1 注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于 2 证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力 的 便是一种 五、仿写词语。 兴致勃勃(ABCC） 六、看拼音写词语。 bn j y dun pi lin z u （ ） （ ） （ ） （ ） 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1 他的（ ）到来，打乱了

3、我的学习计划。 2 我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 八、加偏旁，组新字并组词。 莫- （ ） 危- （ ） 氏- （ ） 屋- （ ） 兑- （ ） 虫- （ ） 九、阅读短文，回答问题 就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。 金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走 了过来，一把 w( )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他， 可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕 了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池 中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用

4、大手摸摸我的头说：“鹅有什么可 怕的！会把你吓成这样。” 我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小 呀！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是 pn( )这点来欺负 人，那咱们可不答应，就得 qi( )住它的脖子，把它 shui( )到池 塘里去。记着，下次可别再怕它们了。” 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把 我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕 它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇 摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我 们看得比它大。 直到现在，我还记着金奎叔的话。 1 根据拼音把生字写在括号里。

5、2 写出下列词语的近义词。 顽皮（ ）束缚（ ） 答应（ ） 欺负（ ） 3 无缘无故： _ 4“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？_ 5 用“ ”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。 6理解句子含义。 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！ 怕它干吗？ _ 十、写作 书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书?以 读书为话题，写一篇文章，题目自拟。 写出自己阅读后的真实体会 和感想，不少于 400 字。 【参考答案】 一、zhn sh f shn shn zho bei jn jn 二、赶快 飞快 欺骗 欺负 三、突然 2.忽然 四、1 这种懊恼终于引起

6、了长辈的注意。 2 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明 吧！ 五、白发苍苍波涛滚滚逃之夭夭 六、班级 一段 排练 砸锅 七、1 突然 2 忽然 八、摸-摸手跪-下跪昏-黄昏握-握手脱-脱衣虽-虽然 九、1 握 凭 掐 甩 2 调皮 约束 允许 欺侮 3 没有一点原因 4 这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔 的畏惧。 5“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。” “让它这样看好了！可是，它要是 pn(凭)这点来欺负人，那咱们可 不答应，就得 qi(掐)住它的脖子，把它 shui(甩)到池塘里去。记 着，下次可别再怕它们了。” 理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅

7、的角度看自己，不要怕鹅。金 奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人 无理欺负自己的行为要奋力反抗。 6 不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的 角度去观察它。 十、例文 我爱读书 读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋 的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。“正如高爷爷说的那样，读 书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书 架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这 些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在 这里自由自在地遨游，即使遇上

8、狂风暴雨，我也会向前勇敢地游 去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天 的自己。“读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别 人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但 却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都 不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话 的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的 文章、冰心的散文，古人的治学之道都在我心里流下了深深的痕 迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。“连古人在那么艰苦的环境下都

9、有那么高的志 向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？ 事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶 果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信 我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是 美好的。 【详解】 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美 好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来 表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、 很爱读书的孩子。 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.