5.6-10的认识和加减法-8和9的加减法-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：b001e).zip

8 和 9 的加减法教学素材 1. 夺红花 7+1= 8-1= 6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 8-7= 7+2= 3+6= 8+1= 1+7= 2. 准备 60 张卡片（每组 10 张）。 3. 准备 54 张圆片（每组 9 张）。 水果后面藏着几？水果后面藏着几？ 2 2 8 8 6 66 6 9 9 3 3 5 5 9 9 4 43 3 8 8 5 57 7 9 9 2 2 2 2 9 9 7 76 6 7 7 1 16 6 9 9 3 35 5 9 9 4 41 1 9 9 8 8 猜一猜猜一猜 你你是是怎样计算的？怎样计算的？ 8 8的加减法的加减法 第一关第一关 3 35 5 8 8 第一关第一关第一关第一关 6+2=6+2= 8 8 2+6=82+6=8 8-2=68-2=6 8-8- 6=26=2 看图你能列出看图你能列出 哪些算式？哪些算式？ 6 62 2 8 8 第一关第一关 4 44 48 88 84 44 4 看图你还能列看图你还能列 出四道算吗？出四道算吗？ 看图你还能列看图你还能列 出四道算式吗出四道算式吗 ？ 4 44 4 8 8 第一关第一关 你是想几的组成你是想几的组成 来帮助计算的？来帮助计算的？ 9 9 5 5 4 4 9 9 第二关第二关 9的加减法 5 54 49 9 4 45 59 9 9 95 54 4 9 94 45 5 动手操作 我能行 第二关第二关 活动要求： 各小组讨论：把9个圆片分成两 部分，再列出四道算式，小组长 记录下来。 7+1=7+1= 8-1=8-1= 6+2=6+2= 8+1=8+1= 9-1=9-1= 4+5=4+5= 1+7=1+7= 8-7=8-7= 7+2=7+2= 3+6=3+6= 8+1=8+1= 3+5=3+5= 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 99 9 7 7 1 1 夺红花夺红花 第三关第三关 6+2 9-1 1+7 4+4 8+1 4+5 7+2 3+6 89 9+0 5+3 小小邮递员小小邮递员 第三关第三关 哪两张卡片上的数相加得哪两张卡片上的数相加得8 8？ 哪两张卡片上的数相加得哪两张卡片上的数相加得9 9？ 找朋友找朋友 作业作业：第第56页页第第10题第题第14题题。 这节课你有什么收获？ 第二课时 8 和 9 的加减法 【教学内容】 人教版一年级数学上册教材 53 页。 【设计理念】 引导学生观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等教学活动， 寓教于乐，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。 【亮点特色】 通过让学生拍一拍、摆一摆、看一看、说一说等多种形式，培 养学生动手操作能力和语言表达能力，课堂教学以“闯关”为主线 引导学生通过自己的学习体验来探究新知。 【教学目标】 1掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方 法，并能正确地进行相应的口算。 2让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，再根 据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加 数的位置得数一样的客观事实。 3以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神， 感受学习数学的乐趣。 【教学重点】 掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算。 【教学难点】 根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式） 。 【教具准备】 课件、小圆片 【教学过程】 一、激趣引入 1小朋友们，你们喜欢做游戏吗？根据 8 和 9 的组成，我们一 起做一个拍手游戏好吗？（好）先来练习 8 的组成，我说 1（我对 7,1 和 7 组成 8）我说 5，我说 6，我说 7，我说 4，非常好！9 的组成， 请两人一组说一说。 2.“猜一猜”水果后面藏着几？ 3.我们已经学会了 8 和 9 的组成，这节课我们一起来学习 8 和 9 的加减法。 （板书课题） 二、探究新知 （一）创设情境，激发兴趣 师：小朋友们，今天智慧星也来到我们的课堂，你们想和他交 朋友吗？他给小朋友设了三关，你们愿意接受挑战吗？ 师：下面我们一起来闯第一关， 1第一关 （1）师：请小朋友们仔细观察，说一说你看到了什么？ （2）谁来说一说？（左边有 5 棵向日葵，右边有 3 棵向日葵） 师：根据这幅图的意思，你能列出算式吗？ 要求：请把算式写在练习本上，在小组内说一说你是怎么想的？ 怎么计算的？小组长把不同的算式记录下来，开始。 学生汇报：5+3=8, 3+5=8 8-5=3 8-3=5（板书） 师：请小组内互相说一说，根据这副图我们一共列出了几道算 式？（4 道）好极了，小朋友们能根据一幅图写出四个算式，让我 们一起读一读。看到小朋友们表现这么好，智慧星给小朋友们赠送 礼物呢，先看看这是什么？ 出示苹果图：根据这幅图你能列出四个不同的算式吗？说说你 是怎样想的？（根据 8 的组成，8 可以分成 2 和 6） 师：还有一样礼物呢！请看 出示桃子图：你还能根据这幅图列出四道算式吗？为什么？ （小组讨论） 汇报：4+4=8，8-4=4，因为两个加数都相同，交换位置后还和 原来的式子相同，只要列一个就行了，8-4=4 一样。 师;好极了，你真是太聪明了!小朋友们顺利的闯过了第一关,下 面我们来闯第二关，有信心吗？加油！ 2.第二关 （1）出示彩笔图：请小朋友试着把四道算式写出来。 汇报、板书：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 师:请小朋友说一说你是怎样想的？5+4=9 4+5=9 呢？（小组 交流）汇报 师小结：你们的方法都很好，因为 5 和 4 组成 9，所以 5+4=9 4+5=9。 请小组内说说你是怎样知道 9-5=4 9-4=5 呢？ （汇报交流） 师：你们真聪明！智慧星也为你们高兴。他还想考考你们呢， 请各组的小组长拿出你们小组准备好的 9 个圆片分成两份，讨论该 怎样分？根据自己的分法，列出四个算式，开始。 （2）汇报：哪个小组愿意上来摆一摆？并说出算式。 师：其他小组和他们一样吗？（不一样）请不相同的小组来摆 一摆，并说出算式。 师：通过摆一摆，我们又学会了 9 的加减法。小朋友们真是太 棒了！你们成功闯过了第二关。 智慧星也为你们骄傲！又为小朋友们准备了很多大红花，他要 求大家不看图，不摆学具，马上说出得数，大红花就是你的了。接 下来我们一起来闯第三关！ 三、巩固应用 3.第三关 （1）电脑出示：夺红花 7+1= 8-1= 6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 8-7= 7+2= 3+6= 8+1= 1+7= 师：小朋友们今天的表现真是棒极了！智慧星非常高兴，他写 了好几份邀请信，希望和更多的小朋友成为好朋友呢！你们愿意当 小小邮递员，帮他把信送出去好吗？ （2）电脑出示：小小邮递员。 师：我们的小朋友真能干，智慧星太开心了，他拿出许多卡片 和小朋友们一起做起了游戏。 （3） 小游戏：找朋友。 师:请听游戏规则：那两张卡片上的数相加得 8？那两张卡片上 的数相加得 9？小组长拿出两张和是 8 或 9 的卡片，其他小朋友很 快报出得数。开始。 四、总结提升 师：你们用智慧和勇气成功闯过了三关，和智慧星成了好朋友。 哪位小朋友来说说，这节课你有什么收获？（小朋友们自由发言） 师小结：这节课我们学习了 8 和 9 的加减法，我们根据一幅图 可以写出四道算式，两道加法算式、两道减法算式，并能正确的计 算 8 和 9 的加减法。小朋友们一定收获多多！ 作业布置：完成 56 页 1012 题。 板书设计： 8 和 9 的加减法 5+3=8, 3+5=8 5+4=9 4+5=9 8-5=3 8-3=5 9-5=4 9-4=5