人教部编版四年级上册语文第七单元 能力提升卷（含答案）.doc

1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第七单元单元能力提升卷 （范围：古诗三首、为中华之崛起而读书、梅兰芳续须、延安我把你追寻） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、在括号里填写合适的修饰词。 （_）的小树 （_）的茅屋 （_） 的土炕 （_）的交响 （_）的春光 （_） 的太阳 二、选字组词。 赛 塞 出（_） 比（_） （_）外 （_）点 崛 掘 （_）起 发（_） 挖（_） （_）地而起 震 振 （_）惊 （_）耳欲聋 （_）作 （_）兴 三、在括号里填上合适的词语。 叮咚 昔日 破旧 温热 火红 金

2、色 （ ）的流水 （ ）的春光 （ ）的茅屋 （ ）的土坑 （ ）的太阳 （ ）的理想 四、填空。 1梅兰芳蓄须明志的目的是 _ 2 梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当 然更不会去了。” 从这句话可以看出梅兰芳 _ 五、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 若有（）（）为之（）（）（）（）忘怀 （）（）不解热闹（）（）（）（）右盼 1 小明上课没有养成好习惯,上课总是 。 2 对她莫名其妙的行为,我 。 六、填空。 1 龙城飞将指的是（ ），他是（ ）代名将，被世人成为 （ ） 2“阴山”指今天的（ ）境内，古代中国的边疆要塞。 3 这首诗中的（ ）是千古名句，前

3、半句运用了 “互文”的修辞方法。 4出塞作者王昌龄是（ ）代诗人。诗中“秦时明月汉时关， 万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅 图。诗中融抒情和 议论为一体的句子是：_ ，表达了作者 _的思想感情。 七、用“”给下面的加点字选择正确的读音。 人未还 （hihun） 飞将 （jingjing）在生当 （dngdng）作人 杰 死亦为 （wiwi） 鬼雄不教 （jiojio）胡马度 （ddu）阴山 八、现代文阅读，回答问题 延安，你的精神灿烂辉煌！ （ ）一旦失去了你啊， 那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂， 怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追

4、寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ 1 用“”画出文中的括号里正确的汉字。 2 在文中括号里选择正确的关联词。（ ） A只要就 B无论都 C如果就 3找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_ 陈述句：_ 4 仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻_，追寻_！ 5 我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这 种精神发扬光大呢？ _ 九、课内阅读。 此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chngzh ng）分量（liangling）。怎么把祖国和人民从苦难（nnnn）和 屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心 中。所以，当修

5、身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题 时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 1 在正确的字音下面画上“ ”。 2 用“ ”画出文中的一个比喻句。 这句话把 比作 ，使用比喻的修辞手法的作用是 3 说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。 十、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机，会跑的小汽车， 会跳舞的布娃娃挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题 目可以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表 达自己的真情实感。 【参考答案】 一、茁壮成长 破旧 温热； 美妙 明媚 火红 二、塞 赛 塞 赛; 崛 掘 掘 崛; 震 震 振 振 三、叮咚 昔日 破旧 温热 火红 金色

6、 四、蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。 梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人， 一名真正艺术家的良知和高风亮节。 五、所思一振难以疑惑非凡左顾 1 左顾右盼 2 疑惑不解 六、1. 李广 汉 飞将军 2. 内蒙古 3. 秦时明月汉时关，万里长 征人未还 4.唐 冷月照边关的苍凉；但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山。希望朝廷启用良将，早日平息边关战争，人民安居乐业。 七、hunjingdngwijiod 八、1 佛 未 2C 3 那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 没有了灵 魂就不能向美好的未来展翅飞翔了。 4 示例 1：追寻坚持,追寻自己的梦想。 示例:2：

7、追寻时间,追寻光 阴的脚步 5 团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。 九、1B 2B 3A 4A 1zhngliangnn 烈提 2 这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。问题烈火说明周总理一 心为民的深切情怀。 3 我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。 十、范例 1 今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同 学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃， 一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。 做布娃娃的材料很简单，废旧的布(也可以用塑料代替。)、乒乓球、 白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向 包裹

8、，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包 裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发， 当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样 的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个 胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪 刀将白纸剪 上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的 布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一 个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地 问好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳

9、膊内，布 娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手 bey-bey， 样子可爱极了!怎么样，要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说 不定你比我做得更好呢! 教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学 们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢! 通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了 我们的课堂生活。 范例 2： 我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是不倒翁。 制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、 一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。 首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫 地倒出来，再用清水冲洗干净。接

10、下来往蛋壳里放一些细沙子，滴 上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽 子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上 画画可难哩！我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上 鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始 检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成 功了！” 每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁 不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、四、具体的针对性措施：具体的针对性措施： 1. 2. 3.