6.11-20各数的认识-十几加几和相应的减法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：03bfe).zip

10加几和相应的减法 1120各数的认识 1个十 1个一 合在一起是11， 1个十 2个一 合在一起是12， 1个十 3个一 合在一起是13， 1个十 4个一 合在一起是14， 1个十 5个一 合在一起是15， 1个十 6个一 合在一起是16， 1个十 7个一 合在一起是17， 1个十 8个一 合在一起是18， 1个十 9个一 合在一起是19。 数字儿歌数字儿歌 4610 6410 1064 1046 你能根据上面的图， 列出相应算式吗？ 1121321311 加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差 探究新知探究新知 10+1=11 1+10=11 11-1=10 11-10=1 10+6=16 6+10=16 16-6=10 16-10=6 知识运用知识运用 看图列式 13 13 3 3 16161717 5 5 1212 看谁算的又快又准 10+4=14-4= 11+4=15-4= 13+5=18-5= 1410 15 11 18 13 8+1015-213-1 10+810+211+2 找朋友 15-3 19-10 10+72+14 1+10 ( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) ) 按顺序排一排 知识运用知识运用 你能把下面的 放在合适的位置吗？ 思考题：猜一猜 每种水果各代表几？ 20 1 10 9 5 17 知识运用知识运用 10 12 四、布置作业四、布置作业 作业：作业： 第80页练习十八，第1题第4题。 1010 加几和相应的减法加几和相应的减法 教学目标教学目标 1.使学生能够运用 1120 各数组成正确地计算 10 加几、十 几加几及相应的减法。 2.知道加减法算式中各部分的名称。 3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值， 经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣， 培养自主探索合作交流的意识。 教学重点教学重点 运用 1120 各数的组成，掌握 10 加几、十几加几及相应的 减法的计算方法。 教学难点教学难点 理解 10 加几、十几加几及相应的减法的算理。 教学过程教学过程 一， 复习导入 （1）复习数字儿歌。 （2）在 1020 之间选择一个自己喜欢的数字，说说它的组 成。 （3）看图列式。 二， 新课。 10 加几，十几减几。 （1）揭示课题 （2）出示米老鼠接受新朋友的考验。（看图列式计算，并 说出想法） （3）在 1020 之间选择一个自己喜欢的数字，用小棒在书 桌上摆出，要求：一眼就可以看出来是几。（学生展 示） （4）根据学生摆的小棒列式计算。 十几加几，十几减几。 （1）学习生活中只会出现十加几这样的算式吗？（不是的） 请同学们认真观察老师手中的计数器，并记录下算式。 （2）师拨动计数器 11+2=13 和 13-2=11。 （3）摆小棒验证刚才的两个算式是否正确。并说一说你是 怎么摆的。 认识各部分名称 同学们真棒！将来呀，你们一定会成为小小数学家。这节 课我们已经学会了很多新知识，你们还想不想再认识一些新朋友 呢？（想） 那么我们来听一听他们的自我介绍吧 （1）播放课件，各部分名称的自我介绍。 （2）看白班齐读名称。 （3）给时间识记。 （4）去掉名称加深印象，在算式中随意指，说出名称。 三， 练习 （1）看图列式。 （2）口算 （3）找朋友 （4）给果篮排排队 （5）猜水果 四， 布置作业 五， 板书设计 10 加几和相应减法 10+3=13 3+10=13 13-3=10 13-10=3