3.1-5的认识和加减法-比大小-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：b395c).zip

教学目的：教学目的：1 联系生活经验认识大小，通过比较活动建立大小联系生活经验认识大小，通过比较活动建立大小 的观念。的观念。 2 培养学生相互谦让，团结友爱的良好品德。培养学生相互谦让，团结友爱的良好品德。 教学重点：知道大小的含义。教学重点：知道大小的含义。 教学难点：掌握比较大小的思维方法。教学难点：掌握比较大小的思维方法。 教具：多媒体教具：多媒体 教学过程：教学过程： 一一复习导入复习导入 多媒体：复习数字多媒体：复习数字 1-8，以开火车的形式，以开火车的形式(教师叫谁的名字谁读教师叫谁的名字谁读 数字数字) 教师导入介绍课题：我是小学生教师导入介绍课题：我是小学生比较大小比较大小 二二新授：新授： 1 在教师导入的基础上。介绍了书包。在教师导入的基础上。介绍了书包。 2 多媒体：书包多媒体：书包 教师：图上有什么？你认识吗？教师：图上有什么？你认识吗？ 学生；书包学生；书包 教师：谁能告诉老师有几个书包？它们在大小上有什么区别？教师：谁能告诉老师有几个书包？它们在大小上有什么区别？ 学生：一个大。一个小。学生：一个大。一个小。 接着教师利用多媒体接着教师利用多媒体; 展示展示:橡皮。饼干。玩偶。手机等，分别区别大小：那个大，橡皮。饼干。玩偶。手机等，分别区别大小：那个大，那那 个小。个小。 再一次让学生区别大小。再一次让学生区别大小。 3 教师拿出套盒；分别让学生说一说那个大？那个小？教师拿出套盒；分别让学生说一说那个大？那个小？ 4 教师出示套娃；还是让学生说出那个大？那个小？教师出示套娃；还是让学生说出那个大？那个小？ 5 让学生自己触摸套娃进一步比较大小。让学生自己触摸套娃进一步比较大小。 学生自己两个人一组分别触摸比较大小。学生自己两个人一组分别触摸比较大小。 6 教师出示教师出示气球气球 教师拿出气球教师拿出气球让学生进一步辨别什么颜色？什么是大气球？让学生进一步辨别什么颜色？什么是大气球？ 什么是小气球？回答正确奖励给学生。什么是小气球？回答正确奖励给学生。 三三巩固练习巩固练习-课堂小练习课堂小练习 1 教师提前准备好：碗教师提前准备好：碗豆子豆子 让学生自己试着捡豆子：先捡大豆子，再捡小豆子。然后让学让学生自己试着捡豆子：先捡大豆子，再捡小豆子。然后让学 生数一数你捡了几颗豆子。生数一数你捡了几颗豆子。 2 学生自己做练习：学生自己做练习： 学生展示自己的课堂练习成果学生展示自己的课堂练习成果 4 教师一起（多媒体）唱教师一起（多媒体）唱律动律动-上学歌。上学歌。 四四教师总结教师总结 三言两语三言两语 关爱同学关爱同学 关爱身边的其他人 关爱家人 关爱老师 谢谢 谢谢！