8.20以内的进位加法-解决问题-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：71238).zip

自主学习任务单自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称： 人教版小学数学一年级下册 第六单元 100 以内的加减法 2.达成目标： 学生通过观看教学视频,完成自主学习任务单规定的任务-使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算 方法，正确熟练地进行口算 3.学习方法建议 讲究层次 突出算理对比练习明晰算理计算熟练性及准确性的练习 讲究形式 游戏性 新颖性 用数学 层层深入 4.课堂学习形式预告： 自主学习、小组合作 二、学习任务二、学习任务 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务： 1经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解和掌握整十数加减整十 数的计算方法，并能正确熟练地进行口算。 2在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验 算法多样化，培养思维的灵活性。 3体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。 三、困惑与建议三、困惑与建议 解决问题 任慧敏 教学内容;教科书 78 页的内容 教学目标;通过动手操作,会用连减的方法来解决生活中的问 题,同时培养学生的收集信息和提出问题的能力. 教学重点;运用所学知识解决生活中的实际问题 教学难点;运用所学知识解决生活中的相关问题. 教学工具;课件 教学过程; 一组织教学,创设情境 1. 师;今天,老师告诉大家一个好消息,小猴子开的桔子专卖店开业了, 咱们快去看一看吧. 2. 提出问题;请同学们看播放的画面,它告诉我们那些信息/ 3. 汇报 二合作学习,解决问题 1 你能解决可以装满几袋这个问题吗 2 学生汇报; 生 1; 生 2 生 3 师;同学们表现得真棒,不但会用图片摆一摆,会在印有桔子的卡纸 上圈一圈.还会用连减的方法进行计算 三;巩固联系 四;课堂总结今天你学到了什么/谈谈你的收获 五作业 用减去相同的数 解决问题 100以内的加法和减法（一） 一、复习旧知一、复习旧知 吃了多少 个桃子？ 6612（个） 我也吃了6个。 爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。 根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？ 还剩多少 个桃子？ 15663（个） 或15（66）3（个） 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 老师一共有多少 个橘子？ 孩子们，来帮老师 装橘子喽！ 一共有28个橘子。 几个装一袋呢？ 9个装一袋。 现在你都知道了 哪些信息？ 问题是 可以装满几袋？ 请你们来帮老师 分一分吧！ （个） 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 我想把橘子每 9个圈起来。 可以装满3袋， 还剩1个。 我想列个减法算式 来算一算。 999128 可以装满3袋， 还剩1个。 我用带箭头的算式 来分一分。 可以装满3袋， 还剩1个。 28 -9-9-9 19101 （个）999128 28 -9-9-9 19101 三种方法，你最 喜欢哪种？你还 有其他方法吗？ 二、探究新知 可以装满3袋， 还剩1个。 二、探究新知 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 孩子们，你们分的 对吗？能自己检查 一下吗？ 我比较 了三种不同的分法， 结果是一样的，我觉得我们 分对了。 还可以用加法检查。3袋 一共是27个，再加上剩下 的1个，正好是28个橘子。 （个） 三、知识应用三、知识应用 最多可以分给几个小组？ 口答：最多可以分给3个小组， 还剩4个面包。 （一） 每个小组分7个 面包。 我做了25个面包。 777425 你都知道了哪些 信息？要我们解 决什么问题？ 一共有多少人， 每 几人一个小组？ 三、知识应用三、知识应用 可以分成几个小组？ 一共有13人， 每4 人 一个小组。 （二） 想解决这个问题，你 需要知道什么信息？ （人）444113 （三） 口答：含有4个星期，零2天。 三、知识应用 （天） 7777302 六月共有30天，含有 几个星期零几天？ 四、布置作业四、布置作业 作业：第78页“做一做”。 第79页练习十八，第3题。