人教部编版四年级上册语文第四单元 我和------过一天课件(第2课时) .ppt

1、第2课时,我和_过一天,6,我帮孙悟空降妖,例文引路,我走在上学的路上，突然面前刮起一阵大风，飞沙走石，紧接着树木被连根拔起。没等我反应过来，只见孙悟空提着金箍棒一个纵身飞到我面前，一把抓住我的脖子怒道：“何许人也，报上名来！”, 宋绪豪,第1自然段通过紧张刺激的场景描写引出故事主要人物。,我灵机一动，学着电视上的小神叩头道：“大圣息怒，我来自1 400年后的未来世界，人称齐地大圣，是来帮您保护唐僧取经的。”,“此话当真？”孙悟空半信半疑地看着我。“不敢有半句虚言。”我诚恳答道。,第24自然段写“我”与孙悟空的对话，语言描写生动有趣。,“好吧，且信你一回。说，掳走我师父的小妖是何妖精？此处是何

2、地？”孙悟空上上下下打量我。,我的脑子飞速转动。小妖？那一定是红孩儿。于是，我胸有成竹地说道：“此山唤作六百里钻头号山，山上有一个枯松涧，那里有一个洞，叫火云洞，洞里住着一个妖怪，叫红孩儿，别看他只是一个孩子，但却神通广大。说起来他还得喊你叔叔呢，因为他是你大哥牛魔王的儿子。”,“原来如此，这就好办了。”孙悟空让我立刻带他前去搭救唐僧。,第56自然段用细腻的心理描写和语言描写，写“我”成功取得孙悟空的信任。,我领着孙悟空攀藤附葛，寻坡转涧，终于来到了火云洞。谁知那红孩儿不仅不认孙悟空为叔叔，还举起火尖枪就向我们刺来。孙悟空和他大战一场，打了二百多个回合都不分胜负。红孩儿使出绝技，冲我们吐三昧真

3、火，幸亏我熟读西游记，早有防备。,第7自然段用丰富的动作描写，还原“我”和孙悟空联手打退红孩儿的精彩过程。,我大叫一声：“孙大圣，让我来收拾他！”我掏出便携式灭火器对着红孩儿一阵猛喷，红孩儿一看遇到对手了，赶紧躲回洞里不出来了。孙悟空不禁对我刮目相看。,第8自然段用传神的神态描写，表现出孙悟空心急火燎的神态特点。,只是红孩儿一直不出来，师父还被他关在洞里，随时都有危险。这可急坏了孙悟空，他面红耳赤，抓耳挠腮，不知如何是好。“大圣，看来我们只能智取了。”我说道。最后，我和孙悟空变成牛魔王和仆人，骗过了红孩儿，不费吹灰之力便成功救出了唐僧。,第9自然段交代故事的结局，原来是个梦。,就在他们师徒四人

4、向我道谢的时候，突然又卷起了一阵狂风，把我越卷越高。等风停了，我才发现自己躺在家里的沙发上。原来我刚才做了一个梦。,小作者行文流畅，想象奇特，他笔下的孙悟空还是那么勇猛、急躁，符合原著形象，而文中的“我”有着现代人的聪明智慧，合乎情理。,整个故事情节完整生动，一古一今的人物语言既符合时代特点又十分诙谐幽默，当“便携式灭火器”出现时，估计读者都会忍不住会心一笑。,场景式开头画面感十足,例文开头描绘的是一幅“大风刮起，飞沙走石，树木被连根拔起”的景象，接着写孙悟空的动作神态，同样极具画面感。这种精彩的开头能迅速吸引人的关注，激发读者强烈的好奇心，想跟着作者往下一探究竟，看看这到底是个什么样的故事。

5、,穿越式写作诙谐有趣,“我”以一个现代人身份穿越到了孙悟空的时代，一古一今风格迥异的语言风格和行事方式足够制造笑点，比如竟然用“便携式灭火器”来对付红孩儿的“三昧真火”，真是让人忍俊不禁。结尾一觉醒来，以一场梦回到现实收尾，使文章结构完整、逻辑严谨。,语言描写刻画人物形象,例文中写孙悟空的语言“何许人也，报上名来！”表现孙悟空的急躁凶悍，“此话当真？”又反映出他的单纯轻信，与原著中孙悟空的形象十分吻合；,而“我”的语言:“大圣息怒，我来自1 400年后的未来世界，人称齐地大圣，是来帮您保护唐僧取经的。”既幽默又机智，与文中后来“我”帮忙灭火降妖表现出的智慧一致，说明小作者掌握了利用语言描写刻画

6、人物性格的手法。,想象合理，新奇自然,例文中我们看到的孙悟空本领高强、性格急躁，还是我们印象中的那个孙悟空，他没有被小作者写成仁慈的唐僧或懒散的猪八戒，说明小作者准确掌握了孙悟空的性格，这样写出的想象故事才会让我们感到自然又有趣。,所以尽管想象是大胆开放的，但却不是漫无边际的，而是有章可循的，依据原著想象出的故事，其中的人物得符合原著中的形象设定。,我和光头强植树,“怎么，光头强先生，莫非你又想砍树？”我一来到了狗熊岭就看到光头强拿了一些工具，在树旁边准备做些什么。光头强相比以前，似乎年轻了许多，而且神气活现的。, 张振涵,第1自然段把人物放置于事件中开讲。,“你想多了，今天我要带你做一件意义

7、非凡的事哦。”光头强扬起眉毛，冲我招了招手，示意我过去。“哦，我差点忘记了光头强早就改行做导游了。”我嘴里暗暗嘀咕。初到狗熊岭的我人生地不熟，只能一切听从光头强的安排了。,第2自然段设置疑问，让人对光头强接下来的行动产生好奇。,第3自然段揭秘，光头强懊悔过去砍树的行为。,“到了。”光头强带我来到一片全是半截树桩的裸露土地上，停住了脚步，接着，就把背包中的工具倾倒了出来。“这些都是我不堪的回忆呀。”光头强压低了声音，似乎在为这片土地曾经受到的伤害追悔不已。至此，我似乎有些明白了光头强想要做什么：种树弥补曾经犯下的错误。,第4自然段写“我”和光头强一起植树。,只见光头强拿出种树的工具，目不转睛地看

8、了一会儿眼前那一片裸露的土地，就弯腰挖起树坑来。我也不由自主地加入他的“工作”。光头强打开随身扛着的大包，里面全是绿油油的小树苗。接着我把树苗放在坑中央，把它扶正，光头强抄着铁锹一下一下地往坑中填土，等小树苗笔直地站了起来，我们又给它浇了水。光头强围着它笑嘻嘻地看了又看，好像怎么也看不够,接下来，我和光头强马不停蹄地挖坑种树，忙得满头大汗，忙了整整一天，我们足足栽下了20棵树苗。当我离去时，光头强热情地邀请我明年3月12日植树节再来狗熊岭游玩，到那时，狗熊岭一定满山翠绿,第5自然段讲述结果，自然结束全文，并开启畅想。,光头强是个伐木工，砍树是他的本职工作，这篇文章却给了他一个新的身份“植树工”

9、，出人意料又在情理之中。保护环境，人人有责。小作者的立意契合时代风尚，让人称赞。本文对于光头强的神态描写很生动，如“光头强扬起眉毛，冲我招了招手，示意我过去”，将光头强那副神气的模样写得活灵活现。,我和机器猫过一天,星期六，爸爸妈妈有事出去了，我独自在家津津有味地读着一本神话故事书。, 石泰乐,忽然，床头的柜子“嗖”地一下子弹开了，从里面爬出了一只蓝色的大猫，它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，肚子上还有一个像袋鼠袋子一样的口袋。这不是动画片里的机器猫吗？我惊讶得合不拢嘴，“你你真的是机器猫吗？”我高兴地问道。“是呀，可这是哪儿呀？”“机器猫，欢迎你来到我家。”机器猫揉了揉眼睛，终于看清楚了眼前的一

10、切。,第1自然段写机器猫的出现，让“我”惊喜不已。,“机器猫，听说你能实现各种愿望，你能带我去南极吗？”我迫不及待地问道。“当然可以。”机器猫边说边从面前的口袋里掏出两套防寒服，我们换好衣服后他又打开了任意门。一穿过门，我们就来到了南极，看，那走路摇摇摆摆的企鹅正排着队朝我们走来，海边成群的海豹你拥我挤地在晒太阳。,第2自然段写机器猫和“我”进行了一趟神奇的南极之旅。,机器猫，我还想去看看五十年后的世界，行吗？”“没问题呀！”于是，我和机器猫又坐上了时光机，向未来飞奔而去。,第3自然段写机器猫带“我”去到了五十年后。,第4自然段写五十年后的世界的景象。,下了时光机，看到眼前的情景，我简直惊呆了

11、：汽车是海、陆、空三用的，地上一座座高楼耸入云霄,直到天黑了，我才让机器猫把我送回家并且恋恋不舍地和他告别。和机器猫在一起的这一天，真令我难忘啊！,第5自然段总结全文，抒发了“我”的感慨。,机器猫的口袋就像是一个百宝袋，文中机器猫用袋中的任意门和时光机，帮助小作者实现了两个愿望。本文想象奇特，思路清晰，是一篇优秀的习作。,我和灰姑娘过一天, 石泰乐,今天在上学的路上，我看见一个小姐姐正坐在门前一边择菜一边哭。我连忙走过去，问小姐姐为什么这么伤心。,她说：“我想去参加舞会，可继母给我安排了很多活，而且我也没有漂亮的裙子穿。继母已经带着两个姐姐去参加舞会了”噢，原来是灰姑娘啊，我在童话书里看到过。

12、我对灰姑娘说：“没关系，别伤心啦，我来帮你，时间还早呢。”,我赶紧帮助灰姑娘择菜、扫地、洗碗，一切都做完了。可灰姑娘没有漂亮的裙子，怎么办呢？这时，一位白发苍苍的老婆婆出现在我们面前，老婆婆和蔼地说：“你们需要的一切，我都可以帮助你们，但你们必须在晚上十二点之前回来。不然，一切都会变成原样。”说完，老婆婆变出了漂亮的裙子、水晶鞋和南瓜马车，我帮灰姑娘换好裙子和鞋，就一起坐着马车来到了王宫。,王宫里有许多人在跳舞。我拉着灰姑娘走进舞池，这时，英俊的王子走过来邀请灰姑娘一起跳舞。灰姑娘高兴地和王子跳起了舞。时间过得真快，看看时间，快到十二点了，我急忙拉起灰姑娘往外跑，一不小心，灰姑娘的一只水晶鞋落

13、在了王宫。,第2自然段写灰姑娘与王子跳舞。,回到家，我和灰姑娘正准备干活，王子的仆人拿着水晶鞋走了进来，我大声地喊：“水晶鞋是这位姑娘落下的。”仆人拿过鞋子让灰姑娘试穿，正合脚。这时，王子从马车上走了下来，说：“我终于找到你了，我的公主。”看到这一幕，我真心地祝福灰姑娘和王子能幸福地生活在一起。,第3自然段写王子找到了灰姑娘。,就这样，我和灰姑娘一起度过了快乐且意义非凡的一天。,第4自然段抒发“我”的情感。,灰姑娘的故事妇孺皆知，小作者能把自己融入灰姑娘的生活中，并帮助灰姑娘实现愿望，这是多么神奇的想象啊！,7,升格提优,我变成了一只小鸟,“唉，今天又考砸了！”我闷闷不乐地走回家。,我变成了一

14、只小鸟,“唉，今天又考砸了！”我闷闷不乐地走回家。,话音刚落，只见眼前一道金光闪过，一位身着黄色裙子满头金发的小精灵出现在我面前。“你是吧啦啦小魔仙里的小蓝吗？”我欣喜若狂地问她。,偶然抬起头， 看到天空中自由自在 的小鸟，我心里更加 落寞，情不自禁地嘀 咕了一句：“要是我 能变成一只鸟就好了，唉”,第段内容比较啰唆，需要筛选组合。过渡段应该简洁一些，交代事件的起因。,她微笑着点头：“是的，我是小蓝，我是来帮助你的！”小蓝伸出两指朝我喊道：“吧啦啦能量全身变！”,话音刚落，只见眼前一道金光闪过，一位身着黄色裙子满头金发的小精灵出现在我面前。“你是吧啦啦小魔仙里的小蓝吗？”我欣喜若狂地问她。,刚

15、说完，我只觉得身子一轻，扭头一看，惊讶地发现自己竟真的变成了一只小鸟！,她微笑着点头：“是的，我是小蓝，刚才我听你说想变成鸟，我是来帮助你的！”小蓝伸出两指朝我喊道：“吧啦啦能量全身变！”刚说完，我只觉得身子一轻，扭头一 看，惊讶地发现自己竟真的变成了一只小鸟！,第1、2自然段间转换得太过突兀，应该在第1自然段后添加一段心理描写，与下文中愿望的实现形成照应。,小蓝教我拍动翅膀，我开始尽情享受做一只小鸟的快乐。刚飞上天，我就与微风撞了个满怀。,小蓝教我拍动翅膀，我开始尽情享受做一只小鸟的快乐。刚飞上天，我就与微风撞了个满怀。,我飞到水塘前，整理了一下妆容。呀，当小鸟的感觉就是不一样！,第3自然段

16、中如果具体描述一下当小鸟的感觉，会让读者更信服。,我飞到水塘前，整理了一下妆容，再做了一个全身运动：扭扭脖子，翘翘尾巴，扇扇翅膀，深深呼吸一口新鲜空气。呀，当小鸟的感觉就是不一样！,第4自然段画线的句子中的句号使用不当，如果换成破折号表解释说明，更利于句子意思的表达。,飞呀飞，我飞到了一棵树上，准备歇一下。然而危险正一步步向我逼近，我却毫无知觉。树下的一个孩子正用弹弓瞄准我。,飞呀飞，我飞到了一棵树上，准备歇一下。然而危险正一步步向我逼近，我却毫无知觉树下的一个孩子正用弹弓瞄准我。,就在这危急关头，小蓝出现了，只见她念了一句咒语，小男孩像突然浑身长满跳蚤，左抓右挠，哭着跑了。,就在这危急关头，

17、小蓝出现了，只见她念了一句咒语，小男孩像浑身突然长满跳蚤，左抓右挠，哭着跑了。,不知不觉，太阳下到半山腰了。,不知不觉，太阳已经下到了半山腰。小蓝对我说：“你该回去了，要不然你的家人会担心你的。”,我又变回了人，之前的烦恼早就烟消云散了，我依依不舍地告别了小蓝，和她约定下次再一起玩。,我又变回了人，之前的烦恼早就烟消云散了，我依依不舍地告别了小蓝，和她约定下次再一起玩。,第6、7自然段同样犯了交代不清的毛病，加上一句解释会让整个故事的首尾衔接更加紧密。,8,不一样的世界,惟楚有才,我生病住院了，医院里到处是黑乎乎的一片，空气仿佛停止了流动。这样的感觉真难受，在不知不觉中，我睡着了，在梦里发现了

18、一个不一样的世界, 肖思宜 指导老师/张弘扬,第1自然段介绍时间、地点以及故事的起因。,“喂！喂！”是谁在叫我？“我就在你旁边！”我转过头，原来是一个小人正站在我的床头柜上，津津有味地喝着我的果汁。“你是谁？”我问道。“我叫阿曼达，住在小人国。”“小人国？”我觉得挺有意思的，“你能带我去看看吗？” “当然可以。”,阿曼达用手一挥，变出来一个小飞船，又把我变小了，我俩一起上了小飞船。“哇！这飞船看着小，原来这么大啊！”“对呀！小人国到处是好玩的东西，待会儿到了小人国，你可以住在果冻房，里面都是七彩果冻做的，你还可以随便抓一个来吃呢！”,第2自然段写“我”变成小人和阿曼达登上飞船。,过了一会儿，我

19、们就到了小人国。里面可真漂亮，我顿时被眼前五彩缤纷的世界吸引住了，有果冻城，有糖果镇，还有果汁海,阿曼达把我带到了一间果冻房，里面真的像他说的那样都是七彩果冻做的。色彩艳丽、晶莹剔透的果冻看起来太诱人了，一阵阵扑鼻而来的香味，让我不禁抓起旁边的小台灯就往嘴里送。“太好吃了！”我忍不住叫道。,“还有更好玩的地方呢！”阿曼达按了一下手表上闪闪发光的红色按钮，我们一下子穿越到了果汁做的海里，我突然发现我不仅能在果汁海里面自由呼吸，还能在海里说话。,这时，阿曼达不知道从哪里变出来一个杯子，里面装满了彩虹一般色彩的果汁，对我说道：“喝了果汁海里的果汁，不管什么病都可以治好，而且以后再也不会生病了哦！”我

20、连忙接过杯子一饮而尽。我们在海里畅游着，嬉戏着，感觉整个果汁海里都能听到我们的欢笑声！,第4自然段写“我”在果汁海里的快乐经历。,“宝贝，醒醒！”我睁开蒙眬的眼睛，从梦中醒来，只见妈妈焦急地看着我。“咦，阿曼达去哪了？我的果汁海呢？”,第5自然段回到现实，用疑问句和省略号给读者留下想象的空间。,本文充满了奇思妙想，字里行间都表现出小作者无穷无尽的想象力。七彩果冻、治病果汁、糖果镇等事物在作者的笔下被一一展示出来。作者所描绘的五彩缤纷的世界从另一个角度表现出了作者对于生命的热爱。,文章最具有创新点的地方在于这是一篇想象作文。而“果汁治病”等细节，也有一定的现实依据，比如说“糖浆”，这在一定程度上

21、为我们创造了一个充满希望的明日世界。,小作者无与伦比的想象力和从作文中所表现出来的对于生活的热爱，是最打动我的地方。（华中师范大学文学院：袁怡昕）,故事发生在_，“我”睡着了，进入了一个_的世界。,1.文章结构梳理。,开头（）,医院,不一样,中间（段）,用对话展开故事：“我”遇见阿曼达，他带“我”坐上小飞船飞往_。,果冻房里的果冻_、_，“我”边吃边夸。,果汁海里的果汁有_的功能，“我”满饮一杯后和阿曼达畅游其中。,小人国,诱人,好吃,治病,结尾（）,回归现实，连用两个疑问句，给读者留下无穷的想象空间。,2.范文充满了无穷的想象力，作者是按照什么顺序来叙述的？（ ） A.时间顺序。 B.倒叙。

22、 C.游历的空间顺序。,C,3.文章首尾形成了完美的照应，从哪里可以看出来？（ ）（多选） A.开头写“我”做梦，结尾写“我”从梦中醒来。 B.文章的开头有人物“我”，结尾也有人物“我”。 C.开头的省略号表示故事开始了，结尾的省略号表示故事仍在继续。,AC,4.范文是一篇想象作文，写作这类文章最难的是让读者感到真实可信，小作者利用细节描写把果冻房和果汁海写得很逼真，有如自己亲身的经历。如写果冻房时就具体写了果冻的色彩、香味和口感，那么果汁海是什么颜色的呢？它有什么样的功效呢？ 颜色：_ 功效：_,彩虹一般的色彩,治病,5.第4自然段中“还有更好玩的地方呢！”一句起什么作用？（ ） A.承上启

23、下。 B.总结上文。 C.总起下文。,A,6.范文结尾的省略号意味无穷，下面表述错误的一项是（ ） A.表示“我”心里还有许多的疑问。 B.表示“我”的疑问被打断。 C.激发读者的想象力，跟着“我”一起进入神奇的“小人国”。,A,认 错,炎热的夏天到了，我们全家准备去外婆家。, 楚才杯一等奖 外国语学校美加分校赵诗怡 指导老师李红玲,一进门，我就看见外婆热情地向我招手，看着年迈的外婆，我不由自主地想要躲开她。,我刚想去房间看电视，却被外婆给叫住了，她竟然问我电脑怎么玩！我不耐烦地大步走向外婆，用傲慢的语气对外婆说：“玩电脑你都不会，你可真是被淘汰了。还是让我爸教你吧，再见！”外婆看着我远去的背

24、影，深深地叹了口气。一整个上午和下午，我几乎不理外婆。妈妈看见了，说：“你去陪陪外婆吧，你不在的时候，你知道外婆有多想你吗？她真的很想陪你玩呀！”,我带着厌烦的语气说：“行了，你怎么这么偏爱外婆呀！再说，我本来就不知道她有多想我，而且，她应该跑都跑不动了，还能陪我玩吗？就她，我看她连我说的话都听不懂吧！”妈妈看了看我，伤心地走了。到吃晚饭的时候了，外婆做的几乎都是我最爱吃的菜，而且，她还把菜一个劲儿地往我碗里夹，我看了，脸“唰”的一下红了。,晚上，我在客厅玩手机，妈妈忽然坐到我旁边说：“今晚你就跟外婆睡吧。”“什么？啊，好吧。”我极不情愿地回答道。躺在床上，外婆已经睡着了，可我还是睡不着，我在

25、想，明天到底应不应该去向外婆认错呢？,早上，我起来了，眼周围深深地印着一道道黑眼圈，简直就是一个真真切切的“熊猫人”。吃完早饭，我看见外婆还是坐在椅子上叹气，于是，我扑进外婆的怀里，说：“外婆，我昨天不应该那样对您，您能原谅我吗？我以后一定会经常来找您玩！”,外婆听了乐呵呵地说：“我的好孙女呀，我当然能原谅你啦，快点起来吧。”我高兴极了。离开的那一天，我依依不舍地向外婆道别，在路上，我想，以后我一定要尊敬长辈，关心外婆！,这一场认错，使我终生难忘！,高级教师 李国芬 本篇文章小作者写了一件生活中的小事。虽然整篇文章的语言算不上华丽，但仍不失为一篇佳作。,俗话说“文能言声”，读了这篇文章让人不禁想到中华民族传统美德孝，“孝敬长辈”引人深思，我们也应该向作者学习，用心感受和体会生活，从生活中挖掘习作材料，将自己的真情实感融入习作之中。,