5.6-10的认识和加减法-8和9的组成-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：80afe).zip
八八个小圆片分成个小圆片分成两堆两堆，有，有 几几种种分法？分法？ 摆一摆摆一摆 8 71 8 62 8 53 8 44 8 17 8 26 8 35 8 44 8 53 8 62 8 71 九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？ 摆一摆摆一摆 9 27 9 18 9 45 9 36 9 18 9 27 9 36 9 45 9 54 9 63 9 72 9 81 猜猜我是谁: 8 4 8 2 4725 4 6 9 9 根据数的分与合，在框框里填数 你会填吗？ 9 5 9 1 8 1 72 35 8 6 数一数，合一合 看图列算式看图列算式 6+39 3+69 936 963 = = = = = = = = 作业 用自己喜欢的方式记录生活中的 关于8和9的数据，增强学习数学的 兴趣。 88 和和 9 9 的组成的组成教学设计教学设计 教学目标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受 8 和 9 的组成； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。 教学重难点：掌握 8 和 9 的组成 教学准备： 教具：8、9 的组成表、课件； 学具：学具盒中的小棒 10 根、18 的数字卡片。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入。 青青草原的开心俱乐部开始报名啦，但要闯过以下四关才能成为正式学员。 二、实践操作，勇闯四关。 第一关：心灵手巧，探究新知。 1、8 的组成。 （1）请学生拿出 8 根小棒摆成两堆，边摆边说说分成了几和几。学生操作， 教师完成相应的板书。 （2）引导观察：8 的组成有什么规律？ （有序思考，有序记忆） （换位思考，有序记忆） （3）读一读，记一记。 你记住了那几组，说给大家听听。 比比，谁记住的多？ 2、9 的组成。 （1）学生拿出 9 根小棒，自主摆小棒。要求边摆边分，并把每一种分法记 下来。 （2）汇报展示。 （3）读一读，记一记。 第二关：游戏强化，大显身手。 （1）师生互动举卡片：请举起与老师的牌凑成 9 的卡片。 要求学生拿出 18 的数字卡片，按一定的顺序摆在桌上，若师举 5，生则 举 4，并说一说：4 和 5 组成 9,或 9 可以分成 5 和 4. （2）同桌合作出牌游戏：凑 9、凑 8。 第三关：面试，运用新知。 举手抢答：猜猜我是谁？（1）我是 8 前一个数。（2）我和 3 组成 8。（3）5 和 4 组成我。（4）我和 6 是 8 的好朋友。（5） 我比 9 少 1。 第四关：笔试，练习巩固。 1、独立练习，完成书本 P52 做一做(生做书上)。 2、展示讲评，指正错误。 三、小结、奖励。 小朋友们非常勇敢，已经顺利地闯过了四关，慢羊羊村长奖励大家破格给 你们在开心俱乐部先开一堂课，让大家一睹为快。请看大屏（课件展示）：阿 拉伯数字的由来。
收藏
编号：1882068
类型：共享资源
大小：19.35MB
格式：ZIP
上传时间：2021-11-17
5
文币
- 资源描述：
-
八八个小圆片分成个小圆片分成两堆两堆，有，有 几几种种分法？分法？ 摆一摆摆一摆 8 71 8 62 8 53 8 44 8 17 8 26 8 35 8 44 8 53 8 62 8 71 九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？ 摆一摆摆一摆 9 27 9 18 9 45 9 36 9 18 9 27 9 36 9 45 9 54 9 63 9 72 9 81 猜猜我是谁: 8 4 8 2 4725 4 6 9 9 根据数的分与合，在框框里填数 你会填吗？ 9 5 9 1 8 1 72 35 8 6 数一数，合一合 看图列算式看图列算式 6+39 3+69 936 963 = = = = = = = = 作业 用自己喜欢的方式记录生活中的 关于8和9的数据，增强学习数学的 兴趣。 88 和和 9 9 的组成的组成教学设计教学设计 教学目标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受 8 和 9 的组成； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。 教学重难点：掌握 8 和 9 的组成 教学准备： 教具：8、9 的组成表、课件； 学具：学具盒中的小棒 10 根、18 的数字卡片。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入。 青青草原的开心俱乐部开始报名啦，但要闯过以下四关才能成为正式学员。 二、实践操作，勇闯四关。 第一关：心灵手巧，探究新知。 1、8 的组成。 （1）请学生拿出 8 根小棒摆成两堆，边摆边说说分成了几和几。学生操作， 教师完成相应的板书。 （2）引导观察：8 的组成有什么规律？ （有序思考，有序记忆） （换位思考，有序记忆） （3）读一读，记一记。 你记住了那几组，说给大家听听。 比比，谁记住的多？ 2、9 的组成。 （1）学生拿出 9 根小棒，自主摆小棒。要求边摆边分，并把每一种分法记 下来。 （2）汇报展示。 （3）读一读，记一记。 第二关：游戏强化，大显身手。 （1）师生互动举卡片：请举起与老师的牌凑成 9 的卡片。 要求学生拿出 18 的数字卡片，按一定的顺序摆在桌上，若师举 5，生则 举 4，并说一说：4 和 5 组成 9,或 9 可以分成 5 和 4. （2）同桌合作出牌游戏：凑 9、凑 8。 第三关：面试，运用新知。 举手抢答：猜猜我是谁？（1）我是 8 前一个数。（2）我和 3 组成 8。（3）5 和 4 组成我。（4）我和 6 是 8 的好朋友。（5） 我比 9 少 1。 第四关：笔试，练习巩固。 1、独立练习，完成书本 P52 做一做(生做书上)。 2、展示讲评，指正错误。 三、小结、奖励。 小朋友们非常勇敢，已经顺利地闯过了四关，慢羊羊村长奖励大家破格给 你们在开心俱乐部先开一堂课，让大家一睹为快。请看大屏（课件展示）：阿 拉伯数字的由来。
展开阅读全文
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《5.6-10的认识和加减法-8和9的组成-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：80afe).zip》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 关 键 词：
-
人教版
数学
_5
10
认识
以及
加减法
_8
组成
_ppt
课件
教案
视频
省级
公开
公然
编号
80
afe
163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
