4.认识图形（一）-认识图形（一）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：f0a20).zip

认识图形（一）认识图形（一） 教学内容：教学内容： 人教版一年级上册 34、35 页。 教学目标：教学目标： 1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种 物体和图形，初步理解相关概念的意义。 2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力 3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。 教学重难点：教学重难点： 重点：知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。 难点：正确辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，学具模型 教学过程：教学过程： 一、出示实物模型 谈话：老师有许多小宝贝，你们都认识吗？” （教师出示几样物体，学生 辨认） 设计意图设计意图 从小朋友们都喜欢的游戏引入新课，让孩子们学习的积极性一从小朋友们都喜欢的游戏引入新课，让孩子们学习的积极性一 下子调动起来，为后续教学打下基础。下子调动起来，为后续教学打下基础。 二、操作感知，形成表象，初步建立空间观念： 1、分一分：可是这些小宝贝太乱了，能干的小朋友们帮帮忙，每个小组都 有一篮子小宝贝，它们都混在一起了，有铁做的、塑料做的，大的小的，花的 绿的等等。你们认为哪些能分成一堆，看看能分成几堆？一堆堆整理放好。 （4 人一小组讨论合作） 2、议一议：小组里的小朋友说说你们是怎么分的。 3、指名汇报讨论情况：其它组小朋友要注意听他们是怎么分的，待会给他 们提点建议。 你们同意他们的分法吗？有什么不同意见吗？ 4、再分一次 这组小朋友把小宝贝分得很清楚，他们把形状相同的分在了一起，分成了 4 堆，你们也是按形状来分吗？现在请小朋友们选择你喜欢的方法再分一次， 分完的小组可邀请别组小朋友参观，介绍一下你们怎么分的。 指名几个小组汇报。 5、出示课题：小朋友们真厉害，把原来乱七八糟的物体按形状都分好拉。 今天我们就来认识图形。 板书课题：认识图形 设计意图设计意图 让小朋友们分组活动，再分组汇报交流。在锻炼孩子们的动手让小朋友们分组活动，再分组汇报交流。在锻炼孩子们的动手 操作能力的同时又提高他们的语言表达能力，以及孩子们倾听别人说话的好习操作能力的同时又提高他们的语言表达能力，以及孩子们倾听别人说话的好习 惯。惯。 6、起名字 刚才小朋友们把形状相同的物体分成了 4 堆，可是他们都还没有名字呢！ 小朋友们都有好听的名字，它们也想有个名字。谁能根据他们的形状，给每一 堆物体起个名字呢？ （教师用展示出平面图，并配以名字）长方体、正方体、圆柱、球 7、认一认 大家起的名字真好！现在请小朋友们在小脑袋里记下这些图形和名字。每 个人选一个自己喜欢的物体拿在手上，仔细看清它们的样子。 （拿了正方体的请举起来，是长方体的请举起来，你认为是圆柱的举起来， 拿到球的小朋友举高点！） 8、操作感知各形状物体的特征 谈话：好啦！小朋友们都认识了这些物体的形状，现在请小朋友拿出一个 正方体和一个长方体，摸一摸它们的面、边，比一比，你发现了什么？和小组 小朋友说一说 （指名汇报，如果有必要可伺机让学生区分长方体和正方体“这 两兄弟长得太像了，老师都把他们两搞混了，哪个小朋友能干！有什么好办法 能认出他们呀？”教师拿出模型让学生区分两者） 再拿出一个圆柱和球，玩一玩，摸一摸，滚一滚，和小组小朋友说说你又 发现了什么？（指名汇报） 明确：长方体：长长方方的，有平平的面。 正方体：四四方方的，有平平的面。 圆柱：直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的。可以躺着滚动。 球：圆圆的，可以随意滚动。 设计意图设计意图 让孩子们自己动手摸每个形状的学具，让他们更直观的感受每让孩子们自己动手摸每个形状的学具，让他们更直观的感受每 种形状的特征，初步形成表象。种形状的特征，初步形成表象。 9、教师举物体，全班一起说是什么这些物体是什么形状。 （好！现在请小 朋友们轻轻地把东西放回篮子里） 10、联系生活：游戏好玩吗？下课以后小朋友们再继续玩好吗？找找看我 们生活中有什么立体图形。 设计意图设计意图 设计小游戏和各种互动，让孩子们在轻松的环境中加深对每种设计小游戏和各种互动，让孩子们在轻松的环境中加深对每种 形状的认识，也提高了孩子们学习知识的积极性。形状的认识，也提高了孩子们学习知识的积极性。 三、巩固练习 小游戏： 现在我们来做个游戏好吗？游戏的名字叫“瞎子摸鱼” ，教师找个学生示范， 请一个小朋友闭上眼睛，教师拿出一个物体，学生摸摸后并说出它是什么形状 的。 （学生小组内玩这个游戏） 小朋友们太聪明啦，一下子就猜对了。 设计意图设计意图 通过有趣的游戏，让孩子们巩固对各种形状的认识，知道他们通过有趣的游戏，让孩子们巩固对各种形状的认识，知道他们 的特征。的特征。 四、课堂小结： 今天我们学习了哪几种图形？ 小朋友们真能干，认识了那么多种图形！回到家里把今天学到的告诉爸爸、 妈妈。 设计意图设计意图 通过总结知识了解孩子们的掌握情况。通过总结知识了解孩子们的掌握情况。 五、作业布置 35 页做一做 1、2 题。 板书设计板书设计 认识图形（一）认识图形（一） 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 你能给它们分分类吗？ 哆唻A梦 长方体 正方体圆柱 球 闭上眼睛，从袋子里摸出一个物体，把摸 出来的感觉说给大家听，下边的小朋友猜一猜 是什么。 找出你身边形状是长方体、正方体、圆柱或球的物体， 和爸爸妈妈分别说一说它们的特征。