4.认识图形（一）-看谁搭的又稳又高-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人教版一年级上册数学(编号：007e5).zip

有趣的拼搭教学设计 设计说明：本节课是一次实践活动，是在认识了立体图形的基础上学习的， 利用立体图形拼摆新的图形，既巩固了对立体图形的认识，同时也进一步了解 了立体图形的特征。 1从儿童的年龄特征入手，用猜谜的方式导入并衔接整 个教学过程，这种方式能调动学生的学习热情，使学生学习的积极性高涨。 2在游戏中帮助学生感受立体图形的特征，在玩一玩的活动中巩固立体图形的 特征。 3在操作的过程中感受立体图形间的关系，进一步加深对长方体、正 方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识与理解，获得对简单立体图形的直观 体验，初步建立空间观念。 4在搭一搭的教学中，让学生经历解决问题的完 整过程，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单 应用。 课前准备：教师准备积木正方体长方体圆柱 学生准备积木正方 体长方体圆柱 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天老师带来 了几位“朋友”和大家一起来搭积木，游戏的名字叫做“有趣的拼搭” 。(板书 课题) 设计意图：本课先以亲切的谈话引入课题，激发了学生的学习兴趣和求 知欲望。 2、猜谜激趣，自主探索 1、猜一猜。老师说谜语，学生猜一猜。正正方方六张脸，平平滑滑都一样。 (正方体) 2、拼一拼。 要求：用相同的小正方体拼一拼，说一说。 (1)用 2 个相同 的小正方体拼摆，请学生演示摆一摆。思考：至少需要几个相同的小正方体才 能拼成一个长方体？ (2)每个学生用 4 个相同的小正方体拼摆。思考拼摆后的 图形是正方体还是长方体？ (3)要拼成一个大的正方体，至少需要几个小正方 体？ (同桌合作、交流，全班汇报) 3、考眼力。出示课件，仔细观察图形是有几个小正方体搭成的？说说你的想 法。 4、继续猜谜。老师说谜语，学生猜一猜。长长方方六张脸，相对两面一个样。 (长方体) 5、长方体的拼组。 师：刚才同学们用正方体拼成了许多不同形状的图形， 很有创意，也很棒！那么用长方体拼摆，又能拼成什么图形呢？(学生用 4 个相 同的长方体来拼组) 全班交流：用 4 个长方体拼一拼，可以拼成一个大的长方 体，有几种不同的拼法，请学生上台演示。 6、继续猜谜。老师说谜语，学生猜一猜。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 (圆柱) 7、圆柱的拼组。 师：刚才老师看到了，同学们都很爱动脑筋，拼出了许多 不同的图形。最后，我们来看看用圆柱能拼成什么图形。(小朋友用 2 个圆柱拼 一拼) 全班交流：用 2 个圆柱可以拼成一个大圆柱。 师提问：两个圆柱横着拼 平稳吗？为什么？ 小结：圆柱的曲面容易滚动，不稳定，但两个平面平平的， 很稳定。 设计意图：本环节采取同桌合作探究的形式，有利于学生在操作过程 中相互交流，说出所拼图形的内容与方法，体会到用几个相同的图形可以拼出 学过的图形，也可以拼成一些没学过的图形，明确平面与曲面的区别。鼓励学 生充分进行实践操作、讨论交流，使学生的数学思考能力获得较好的发展。 (8)数一数。 师：这里有一个用长方体、正方体、球体和圆柱拼成了的机器 人，你能分别数出这个图形里有几个长方体、正方体、球体和圆柱吗？数的时 候要注意什么？ （9）继续猜谜。老师说谜语，学生猜一猜。 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不 费力。(球) (10)玩“我说你搭”的游戏，体会球体的不稳定性。 （11）用三个一样的长方体和球体，想办法让球体站稳，为后面的“怎样搭 的又稳又高”做好铺垫。 （12）男女打擂台赛“怎样搭的又稳又高”.并总结方法。 三、本课小结，拓展延伸，让学生回家后再搭自己喜欢的物品。 有趣的拼搭教学素材 本节课是一次实践活动，是在认识了立体图形的基础上学习的，利用立体图 形拼摆新的图形，既巩固了对立体图形的认识，同时也进一步了解了立体图形 的特征。 1从儿童的年龄特征入手，用猜谜的方式导入并衔接整个教学过程， 这种方式能调动学生的学习热情，使学生学习的积极性高涨。 2在游戏中帮 助学生感受立体图形的特征，在玩一玩的活动中巩固立体图形的特征。 3在 操作的过程中感受立体图形间的关系，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、 球这些立体图形特征的认识与理解，获得对简单立体图形的直观体验，初步建 立空间观念。 4在搭一搭的教学中，让学生经历解决问题的完整过程，使学 生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用。 为此课前准备教师一定要做好充分准备。第一，老师必须准备 4 个尽可能 大的正方体，让学生演示 2 个同样的正方体能拼成什么，学生也必须准备 4 个 一样大的小正方体动手操作能拼成什么，同桌再合作用 8 个小正方体拼一拼。 第二，老师准备 4 个大小一样的长方体让演示拼成一个长方体有几种拼法。第 三，准备两个大小一样的圆柱体动手操作能拼成什么。第四，两组同样的长方 体和球体，想办法让球体站稳。第五准备两组一样的长方体、圆柱 、正方体、 球体比赛看谁搭的又稳又高。 猜一猜猜一猜 正正方方六张脸正正方方六张脸 ，平平滑滑一个平平滑滑一个 样样。 一共有一共有( )个个 一共有一共有( )个个 猜一猜猜一猜 长长方方六张脸长长方方六张脸 ，相对两面一个相对两面一个 样样。 长方体长方体 猜一猜猜一猜 上下圆圆一样大上下圆圆一样大 ，放，放 倒一推就滚倒一推就滚 动动。 圆柱：圆柱： 正方体正方体有有( ) 个个 长方体长方体有有( ) 个个 圆柱圆柱有有( )个个 球球有有( )个个 5 2 6 圆圆鼓鼓小淘气圆圆鼓鼓小淘气 ，滚来滚去不费滚来滚去不费 力力。 猜一猜猜一猜