Unit 3 English Around the World-Topic 1 English is widely spoken throughout the world.-Section A-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版九年级上册(配套课件编号：b033a).doc

1、仁爱版英语九年级上册仁爱版英语九年级上册 Unit 3 Topic 1 SectionA 第一课时教学设计第一课时教学设计 本课是九年级上册 Unit3 Topic1 SectionA 的第一课时。 主活 动是 1a。该部分通过谈论去参观美国迪尼斯乐园来引入话题，引 导学生初步感知一般现在时态的被动语态，并学习有关谈论将来 打算和表达愿望的相关表达法。1b 通过听力活动引导学生获取具 体信息，提高听力技能。1c 则以书面形式来呈现话题，在此过程 中学生初步使用被动语态，加深印象。任务 3 通过听故事，了解 Mickey Mouse 的来历，意在扩展有关英美文化的课外知识，扩大 学生的词汇量。学

2、生在学习本课之后，会了解到英语作为一种国 际语言，在世界文化领域占有重要地位，并以此来增强他们学习 英语的动力。 一、教学目标： (1)语言知识：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时 态的被动语态。 (2)语言技能： 能通过观察尝试初步感知一般现在时态的被动语态的构成方法及使用。 能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。 (3)学习策略： 通过不同的构词法来培养学生猜测生词的能力。 通过引导学生在听前阅读 1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习 惯。 (4)情感态度：让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英 语的动力。 (5)文化意识：让学生知道英语作为一种国际

3、语言，在世界文化领 域占有重要地位。 二、教学重点与难点 (1)教学重点：掌握本课重点语言知识点，并初步感知一般现在时 态的被动结构。 (2)教学难点： 能正确地运用动词的过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。 能初步感知一般现在时态的被动语态的构成及使用。 三、学情分析： 本课以讨论迪斯尼乐园和卡通任务为切入点，学生有着极大 的兴趣，但是本届九年级的学生英语基础较差，不敢开口表达， 因此课堂上应以鼓励为主。 四、教学方法与策略： 视听教学法：通过多媒体呈现图片，播放音频，让学生从试听多 角度去感知语言材料。 任务型教学法：围绕语言材料设置不同的任务，让学生在完成一 个个任务的过程中掌握语言知

4、识点，提升语言的综合运用能力。 五、教学过程： Stage 1 Getting students ready for learning: 1、师生间的常规问候 2、 展示迪斯尼乐园及著名卡通人物形象的图片来激发学生的 兴趣，教授本课新词。 Stage2 Pre-listening: 1、播放任务 3 的听力材料，学生判断正误，完成任务 3 练习。 2、呈现任务 3 听力材料，学生阅读并核对答案。 Stage3 While-listening: 1、要求学生盖住 1a，阅读 1b 中的问题，以明确听的重点，提 高听的效果。 2、播放 1a 录音，学生独立完成 1b 练习。 3、再次播放 1a 音

5、频，要求学生完成 1c 的填空练习。 4、学生结合 1a 材料，核对 1b 和 1c 的答案。 (注意:在听完 1a 后，并没有马上核对答案，是想让学生通过 阅读来自己核对答案，这样可以让学生带着问题去阅读。在学生做 1c 时，建议学生采用速记的方式。听完录音以后再完善答案。速记 是学生在学习英语时应当掌握的技巧。 与同伴互相检查可以增强基础 好的学生的成就感，也可以减轻基础差的学生害怕出错的心理负担。) Stage4 Post-listening: 1、播放 1a 视频，学生观看视频，进一步理解对话内容，注意提 醒学生跟读模仿。 2、要求学生找出对话中含有被动结构的句子，感知其含义及用 法。

6、 Stage5 Summarizing and exercising： 1、小组分工合作：引导学生自主归纳本课的重要知识点及语法现象。 2、完成当堂练习。 Stage 6Assigning homework： 1、与同伴相互听写本课单词及短语。 2、预习本课 2a 部分，尝试总结主动语态变被动语态的规律。 五、板书设计： 六、课后反思： 本课主要以听力的练习为主，对于学生说的技能练习的不够多。 前期导入话题时，学生对动漫人物比较感兴趣，气氛比较活跃，一下 子不好控制课堂，稍显混乱。 English is widely spoken throughout the world. SectionA Wordsand phrases Disneyland Los Angeles cartoon character foreigner widely throughout from now on Grammar: the simple present passive voice Structure: be+ pp Sentences: I cant wait to fly there. Try your best and work much harder from now on English is spoken widely. Its also widely used .