Unit 1 The Changing World-Topic 2 The population in developing countries is growing faster.-Section A-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-仁爱科普版九年级上册(编号：9078c).zip

Learningaims 1.学生能够说出动词过去式变化规律学生能够说出动词过去式变化规律 2.熟读熟读1a，能够找出重点短语和句子，并，能够找出重点短语和句子，并 能够译成汉语能够译成汉语 call_watch_ hate_study_ chat_am/is_ are_find_ go_make_ like_have_ calledcalled hatedhated chattedchatted werebeen wentgone likedliked watchedwatched studiedstudied wasbeen foundfound mademade hadhad e.g.jumpjumpedjumped 过去分词变化规律 动词过去分词变化规则同过去式的变化规则： 1一般在动词末尾加_如：pull-pulled,cook- cooked 2.结尾是e加_，如：taste-tasted 3末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节， 应_,再加-ed，如：stop-stopped 4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为_，再加-ed，如： study-studied 5.不规则的动词（要死记哟） ed d 双写最后一个辅音字母+ed i Self-guide Listento1aandcomplete1b 1bListento1aandmarkT(True)orF(False). 1.Michaelhasjustbeentoashoppingcenter. 2.Michaelhatestogototheplacebecausehe couldntbuyanything. 3.KangkangandMichaelwentbackhome together. 4.Marialikesgoingthere. () () () () 1a1aListenListen，looklookandandsay.say. Tips:注意语音语调注意语音语调 Self-guide Read1aandcomplete1c. （默读）（默读） 1cRead1aandcorrectthefivemistakesinthepassage. MichaelandKangkanghavejustgonetoashoppingcenter.They haveneverbeentherebefore,buttheydontwanttogotheresomemore becausethereweresuchmanypeoplethattheycouldntfindeach other.MichaelhasntfoundKangkangalready.MaybeKangkanghas beenhomealready.BothMichaelandMariahategoingtoaplacelike that. 1.been 2._ 3._ 4._ 5._ Correctingapassageisagood waytodevelopwriting skills. any so yet gone Self-guide 1.Read1aandactitout. (Tips：齐读，对话，自读，）：齐读，对话，自读，） 2.Readagain1acarefullyandfindout thekeypoints. Summary 1.nomore=notanymorenolonger=notanylonger有有 两个短语和两个短语和nolonger同义同义,即即notanylonger和和 notanymore,但他们侧重的方面不同但他们侧重的方面不同.前者侧重时间前者侧重时间,比比 如：如： Henolongerliveshere.=Hedoesntlivehereany longer. 他不在这儿居住了他不在这儿居住了.(一个时间以前他住在这儿一个时间以前他住在这儿,过了这个时过了这个时 间间,他就离开了他就离开了.) 后者侧重程度和数量后者侧重程度和数量,比如：比如： Youcandrinknomore.=Youcantdrinkanymore. 你不能再喝了你不能再喝了.(喝酒的量到了一定程度喝酒的量到了一定程度,不能再继续下去了不能再继续下去了 .) 2.callsb.up=makeatelephonecalltosb. 3.such与so的区别 (1)sucha/an+adj.+单数名词 so+adja/an+单数名词 （2）such+adj.+不可数名词/复数名词 但当形容词为many,much,few,little时只能用 so (3)so+adj./adv 4.loseonesway=getlost=belost Checkout 1.不在不在 2.getlost_ 3.loseonesway_ 4.callsb.up_ 5.makeatelephonecalltosb. _ notanymore=nomore 迷路 迷路 给某人打电话 给某人打电话 B:Annwaslateforschool,too.= A:Janewaslateforschooltoday. SowasAnn. Ireallyhate goingtoa placelike that. SodoI. =Ihategoingtoa placelikethat,too. So+be/情态动词情态动词/助动词助动词+主语主语 Lucydancesverywell. _ A.SoLilyis. B.SoLilydoes. C.SoisLily.D.SodoesLily. D SodoI. Idancewell. Mr.Zhangisnotgoodatsinging. _ A.Neitherisshe.B.Sodoesshe. C.Soisshe.D.Neitherdoesshe. A Neither/Nor+be/情态动词情态动词/助动词助动词+主语主语 Iamnotgood atsinging. NeitheramI. Summary So+be/情态动词情态动词/助动词助动词+主语主语 Neither/Nor+be/情态动词情态动词/助动词助动词+主语主语 SodoI.是倒装句是倒装句.表示前面提到的肯定情况也同样是和另外表示前面提到的肯定情况也同样是和另外 一个人或物，结构为一个人或物，结构为 表示前面提到的否定情况也同样是和另外一个人或物，则用表示前面提到的否定情况也同样是和另外一个人或物，则用 结构为结构为 Choosethebestanswer. 1.Haveyoureturnedthebook_? Yes,Ive_returnedit. A.already,alreadyB.yet,yet C.yet,justD.just,already 2.Jim,Maria_justnow,butyouwerenotathome. A.calledupyouB.calledyouup C.callsupyouD.callsyouup 3.IfinditveryimportanttolearnEnglishwell. _. A.SoIamB.SodoIC.SoIdoD.SoamI 4.Chinais_thatmymotherlikesitverymuch. A.suchbeautifulacountry B.soabeautifulcountry C.suchacountrybeautiful D.suchabeautifulcountry C B B D 1.ShesalreadybeentoBeijing.(改为一般疑问句改为一般疑问句) _she_toBeijing_? 2.Ihaveseenthefilm.(改为否定句改为否定句) I_thefilm. 3.Katewillreadthisbooknomore.(改为同义句改为同义句) Kate_readthisbook_. 4.孩子们在动物园里迷路了。孩子们在动物园里迷路了。 Thechildren_inthe zoo. Hasbeenyet haventseen wontanymore losttheirway Completethefollowingsentences. UsethePresentPerfectTensewithjust, already,yet 1.Somephrases: notanymore,getlost,loseonesway,callsb.up, makeatelephonecalltosb., 3.Somesentences: Haveyoufoundhimyet? SodoI. HomeworkHomework 1.Read1aaloud. 2.FinishSectionAin yourworkbook. 3.PreviewSectionB. 一、一、学习目标确定的依据：学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求、课程标准相关要求:英语课程标准英语课程标准 （2011 年版）要求学生能够会读会写知汉年版）要求学生能够会读会写知汉 意的单词和短语意的单词和短语 1.1. SomeSome phrases:phrases: notanynotany more,more, getget lost,lost, loselose onesones way,way, callcall sb.sb. up,up, makemake a a telephonetelephone callcall toto sb.sb. , , department,department, storestore 2.2. SomeSome sentences:sentences: HaveHave youyou foundfound himhim yet?yet? SoSo dodo I.I. 2、教材分析：、教材分析： 本单元主要是围绕本单元主要是围绕“改变中的世界改变中的世界”展开的。展开的。通过展现世界的人口的变化的数据通过展现世界的人口的变化的数据，让让学学生生了了 解解世世界界的的过过去去和和现现在在将将学学生生带带入入到到谈谈论论人人口口的的话话题题中中。本节课为该话题的第一节课，建议用本节课为该话题的第一节课，建议用 1-21-2 课时课时 上完。主要学习现在完成时的动词的变化形式和现在完成时的时间副词的表达是本话题的上完。主要学习现在完成时的动词的变化形式和现在完成时的时间副词的表达是本话题的 语法重点。语法重点。 3、中招考点：、中招考点： 动词的各种时态的形式和用法是中招考试的重点。现在完成时，是学生必须掌握的知动词的各种时态的形式和用法是中招考试的重点。现在完成时，是学生必须掌握的知 识要点，也是必考内容。所以一定要让学生弄明白现在完成时所使用的时间副词及他识要点，也是必考内容。所以一定要让学生弄明白现在完成时所使用的时间副词及他 们的区别。们的区别。 4、学情分析：、学情分析： 九年级学生第一次接触到现在完成时，本节重点学习现在完成时所用的时间副词九年级学生第一次接触到现在完成时，本节重点学习现在完成时所用的时间副词 ，学生第，学生第 一次把这些时间副词用在现在完成时中。加强了学生对现在完成时的理解，同时学生对这一次把这些时间副词用在现在完成时中。加强了学生对现在完成时的理解，同时学生对这 些时间副词又容易混淆。些时间副词又容易混淆。 二、学习目标二、学习目标 1.通过学习，学生能够理解并运用动词的各种形式说出变化规律和通过学习，学生能够理解并运用动词的各种形式说出变化规律和本本节节的的生生词词 2、熟读熟读 1a，能够找出重点短语和句子，并能够翻译，读，能够找出重点短语和句子，并能够翻译，读 1a 完成完成 1b.1c 3 3、能够说出一些时间副词及其区别、能够说出一些时间副词及其区别, ,并能够运用他们处理此类问题。并能够运用他们处理此类问题。 三、评价任务三、评价任务 1 1、针对目标、针对目标 1 1，通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出本课的生词和动词的各，通过学习本课的生词，让学生并能熟练说出、写出本课的生词和动词的各 种形式及变化规律，并能进行英汉互译。种形式及变化规律，并能进行英汉互译。 2 2、针对目标、针对目标 2 2，能够说出，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。的知识点，能够熟练做题。 3 3、针对目标、针对目标 3 3，能够说出一些时间副词及其区别，能够说出一些时间副词及其区别, ,并能熟练运用，做题。并能熟练运用，做题。 四、教学过程四、教学过程 学习学习 目目 标标 教学活动教学活动评价要点评价要点要点归纳要点归纳 目标目标 1： 学学 习并习并 能能 说出、说出、 写出写出 本课本课 的生的生 词词和和 动词的动词的 各种形各种形 式及变式及变 化规律化规律， 并能并能 进行进行 英汉英汉 互译互译 1.写出动词的过去式和过去分词写出动词的过去式和过去分词 call _called_ _called_ watch _watched_ _watched_ hate _hated_ _hated_ study _studied_ _studied_ Chat chatted chatted am/is _ _was_ _been are _were_ _been find _found_ _ found_ go went_ gone make _made_ made like _liked_ liked have _had_ _had_ 通过学习通过学习 本课的本课的 生词，生词， 让学生让学生 并能熟并能熟 练说出、练说出、 写出生写出生 词，并词，并 能进行能进行 英汉互英汉互 译。完译。完 成动词成动词 的不同的不同 形式。形式。 动词过去分词变化 规则同过去式的变 化规则： 1 一般在动词末尾加 -ed ，如： pull- pulled, cook- cooked 2 结尾是 e 加 d，如： taste-tasted 3 末尾只有一个元音 字母和一个辅音字 母的重读闭音节， 应双写末尾的辅音 字母，再加-ed， 如： stop-stopped 4.以“辅音字母 +y”结尾的，变 y 为 i，再加-ed，如： study- studied 学习学习 目目 标标 教学活动教学活动评价要点评价要点要点归纳要点归纳 目标目标 2、熟、熟 读读 1a， 能够能够 找出找出 重点重点 短语短语 和句和句 子，子， 并能并能 够翻够翻 译，译， 读读 1a 完成完成 1b.1c 2 。 自学指导自学指导 2 自学内容：课本自学内容：课本 1a 自学方法：听录音和扫读。自学方法：听录音和扫读。 自学时间：自学时间：5 分钟分钟 自学要求：听自学要求：听 1a，完成，完成 1b,2; 读读 1a，完成，完成 1c 并找出重点短语和句子并找出重点短语和句子 自学检测自学检测 2 1 1 不在不在 nono longerlonger 2 2 getget lostlost _迷失迷失_ 3 3 loselose onesones wayway _ _迷路迷路 _ 4 4 callcall sb.sb. upup _给某人打电话给某人打电话_ 5 5 makemake a a telephonetelephone callcall toto sb.sb. _给某人打电话给某人打电话_ 2.学生通学生通 过熟读过熟读 1a1a，同桌，同桌 互相提问互相提问 能够记住能够记住 这些短语，这些短语， 能够英汉能够英汉 互译互译 1.no more=not any more no longer=not any longer 有两个短语和有两个短语和 no longer 同义同义,即即 notany longer 和和 notany more,但他但他 们侧重的方面不同们侧重的方面不同.前前 者侧重时间者侧重时间,比如：比如： He no longer lives here.= He doesnt live here any longer. 他不在这儿居住了他不在这儿居住了. (一个时间以前他住在一个时间以前他住在 这儿这儿,过了这个时间过了这个时间, 他就离开了他就离开了.) 后者侧重程度和数量后者侧重程度和数量, 比如：比如： You can drink no more.= You cant drink any more. 你不能再喝了你不能再喝了.(喝酒喝酒 的量到了一定程度的量到了一定程度,不不 能再继续下去了能再继续下去了.) 2 callcall sb.sb. up=up= makemake a a telephonetelephone callcall toto sb.sb. 目标目标 3：能能 够说出够说出 一些时一些时 间副词间副词 及其区及其区 别别, ,并并 能熟练能熟练 运用运用. . 自学指导自学指导 3 自学内容：自学自学内容：自学 2 B 自学方法：通过例子总结用法自学方法：通过例子总结用法,同桌讨论同桌讨论 自学时间：自学时间：5 分钟分钟 自学要求：通过例子总结这些时间副词的用法及自学要求：通过例子总结这些时间副词的用法及 其区别，并能够用此知识点处理问题。其区别，并能够用此知识点处理问题。 自学检测自学检测 3 _ 当堂训练： 一、单项选择 1. Have you returned the book 3、学生、学生 通过举一通过举一 些例句，些例句， 让学生能让学生能 够说出一够说出一 些时间副些时间副 词及其区词及其区 别别,并能并能 熟练做题。熟练做题。 要点归纳要点归纳 时间副词是确定句子时间副词是确定句子 时态的重要标志，所时态的重要标志，所 以一定要掌握以一定要掌握 不同不同 3. 时态的时间标志下面时态的时间标志下面 这些时间副词常用在这些时间副词常用在 完成时中，表示的时完成时中，表示的时 间模糊。间模糊。 just（刚刚）, already（已经）, never（从来没有）, ever（曾经）, before（以前）, _C_? Yes, Ive _ returned it. A. already, already B. yet, yet C.yes,just D. just, already 2. Jim, Maria _B_ just now, but you were not at home. A. called up you B. called you up C. calls up you D. calls you up 3. I find it very important to learn English well. _B_. A. So I am B. So do I C. So I do D. So am I 4. China is _D_ that my mother likes it very much. A. such beautiful a country B. so a beautiful country C. such a country beautiful D. such a beautiful country 二：二：1. Shes already been to Beijing. (改为一般疑问句改为一般疑问句) _Has_ she _been_ to Beijing _yet_? 2. I have seen the film. (改为否定句改为否定句) I _havent_ _seen_ the film. 3. Kate will read this book no more. (改改 为同义句为同义句) Kate _wont_ read this book _any more_ . 4. 孩子们在动物园里迷路了。孩子们在动物园里迷路了。 The children _lost _ _their_ _way_ in the zoo. yet（仍然）, 注意：注意： yet（仍然） 只能用在否定句和疑 问句中，常放句末。 在疑问句中译为“已 经” 。 1 I have finished reading the book already. 2 Have you found the book yet? Not yet. 4. She hasnt finished 3.such 与与 so 的区别的区别 (2)such a/an+adj.+ 单数名词单数名词 so+adj a/an +单数名词单数名词 （2）such+adj.+不可不可 数名词数名词/复数名词复数名词 但当形容词为但当形容词为 many,much,few ,little 时只能用时只能用 so (3) so+adj./adv 4.lose ones way=get lost=be lost