Unit 3 Our Hobbies-Topic 3 What were you doing at this time yesterday -Section C-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版八年级上册(配套课件编号：20488).docx

1、（八年级上册）Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday? Section C 教学设计 一、教学目标: 1. 完成对过去进行时的进一步学习。以动作发生的瞬间为时间标杆，另一动 作同时进行的过去进行时运用。 2. 以小组合作形式对童话故事进行重构 3. 利用思维导图的形式吸引学生对关键词或关键图片进行联想。 4. 课文讲解方面：对 be afraid to do sth / be afraid of doing sth 的掌握；a +序 数词的用法及含义。 二、教学过程： Step 1: 两组 daily report 课

2、前展示，一组关于 Peppa Pig 家族的介绍，另一组是 以健康为主题，建议同学减肥的有趣对话。 Step 2: 导入：以课文 .2. 的过去进行时练习进行复习。“was/ were + doing sth ”过去进行时 （小组合作）Ask & Answer : 以一问一答的形式展示学生对话。 认识 Tom & Jerry 这部电影，从而引入以下这些儿童故事的配对选择。 Step 3: 课本 1a , 儿童故事与名字进行配对 Step 4: 从中点出今天的课程主要学习 The little match girl . Step 5: 播放视频 The little match girl . 学

3、生把课文读一遍。 Step 6: 完成课本 1b 填空，并对答案。 Step 7: 课文要点讲解 （导学案） Step 8: （小组合作）课本 1C，以思维导图的形式，对以下 5 幅图进行小组合作 活动。先针对图片，联想出相关的单词，再根据这些单词说出句子并重 新对图片进行解说。一共有 5 幅图，每一个小组完成一幅图的任务。完 成之后把思维导图展示出来。第 6 小组有一个特别而秘密的任务，他们 要为 The little match girl 编写另一个新的结局并把剧本用英语表演出来 。 结局大意：结局大意：当小女孩点亮第 4 根火柴后，四周突然变得光亮起来。她亲爱的奶 奶走到她跟前，抱着她。

4、对她说，亲爱的，不要放弃希望，坚强起来。 相信我，亲爱的小孙女。明天一起会变得更好！ 第二天早上，小女孩醒过来了。她发现她正躺在医院的床。她的身边摆 着一些干净暖和的衣服，还有一些硬币。原来是好心人把她送来了医院。 她得救了。 明天又是新的一天，我们相信她一定能过上美好的生活。 开场场景：小女孩手持火柴，已点燃了 3 根火柴，现在她正在冷得发抖，准备 点燃第 4 根火柴。 ( When the little girl lighted a fourth match, there is a big flames around her. It was very very bright. She fe

5、lt warm .She was falling into a dream. In the dream , she saw her grandmother. ) little girl: Grandma,I miss you ! Grandmother: Dear , I know you are very hungry and cold . But dont give up your hope , Believe me , my dear girl , it will be better tomorrow. A kind man sent the poor girl to the hospi

6、tal. (On the morning of the next day , the little girl woke up . She found that she was in hospital . On the bed some warm clothes and some money were next to her . Oh, she knows , some kind people sent her to the hospital. She was saved. Maybe she would live a happy life one day. ) Step 9: 小组合作活动结束，课堂结束。