Unit 2 Keeping Healthy-Topic 2 I must ask him to give up smoking.-Section A-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版八年级上册(配套课件编号:70339).doc
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1、一内容分析 第二单元谈论如何保持健康,第二话题谈论了 影响健康的好习惯和坏习惯,引出了本话题的语法 重点:情态动词 must +动词原形,表示建议、劝告。 同时引出了动名词做主语的常用句式,如:Staying up late is bad for your health. 通过学习 Section A, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯,从而帮助他们 养成好习惯,戒掉坏习惯。 二学情分析 本班是住校生较多的班级,同学们的生活习惯 就显得极为重要,不好的生活习惯既会影响自己的 健康,也会危机他人。 所以要让他们区分好的和不良 的生活习惯,并且还要懂得怎样才能养成好的生活 习惯是本堂课的重点。 通过语
2、言学习,影响学生的自 身品格,要学会辨别好习惯与坏习惯,养成好习惯, 戒掉坏习惯,保持健康。 三重点难点 . The key points and difficult points Key points : A.对 look tired, watch a soccer game, stay up late, put litter into dustbin, throw litter around, keep fingernails long, wash hands before meals, go to school without breakfast 等短语的理解及运用。 B. 动名词做主语
3、的正确运用。 C.复习情态动词 must +动词原形,表示建议、劝告。 Difficult points : A. 学习用选择疑问句,谈论个人卫生和健康的生活 习惯; B. 用情态动词 must mustnt 表示必要性的用法,谈 论如何养成良好的习惯,保持健康。 五教学资源 及环境准备 多媒体/图片/课件 StepTeacher activity Student activityDesigning purpose Step 1 Greeting and Introduction (5 minutes) Greeting T:Good morning!boys and girls. T: In
4、troduction Enjoy a song aboutliving habits let the studentsfind out them then share it with classes . T: Ok , stop here .who can share me your answer ? T:Anything else? Greet and warm up. Ss: Good morning! Ss: Listen to the chant carefully. Ss: let me try S1:I know . S2:I know . S3:I know . 呈现学生们日 常
5、生活的有关 习惯,可以引 发 他 们 的 兴 趣,又可以通 过对生活习惯 的思考而复习 之前学过的生 活习惯表达。 为下一个环节 做铺垫。 Step 2 presentation (20minutes) 活动一活动一 通过PPT在大 屏 幕 上 呈 现 图 片 的 形 式 进 行 新 授 单 词: fingernail、 meal、 without、litter、 dustbin、并与 生 活 习 惯 相 结合完成 3a 部分(出现动 名 词 做 主 语 的 情 况 和 复 习情态动词) , 如 : Keeping fingernails long is bad for our health.
6、 Wemustnt fingernails long./ 学生们跟读新单词, 并接触有关生活习 惯的表达, 跟读并知 道汉语意思。 借助图 片并仿照例子做相 应 的 回 答 。 如 : -Goingtoschool without breakfast is bad for our health. -We should have breakfast and go to school. 让学生通过感 兴趣的图片认 识 学 习 新 单 词,并复习情 态 动 词 的 用 法。 -Putting litter intothe dustbinis goodinour life. -We shouldnt
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