Unit 3 Our Hobbies-Topic 3 What were you doing at this time yesterday -Section B-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版八年级上册(配套课件编号:808ee).doc
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1、 Unit3Topic3 What were you doing at this time yesterday? SectionB Learningaims 1.Review1.Review ofof PastPast Continuous(Continuous(过去进行时过去进行时):): was/werewas/were +V-ing+V-ing 2.Learn2.Learn somesome newnew wordswords andand phrasesphrases: agree,agree, so-so,so-so, pleasant,pleasant, brave,brave,
2、useful.useful. agreeagree withwith sb.sb. 3.Learn3.Learn toto expressexpress youryour agreementagreement andand youryour disagreement:disagreement: I I agreeagree (with(with youyou ).). I I thinkthink so.so. YouYourere quitequite right.right. I I dondont t agree.agree.No,No, I I dondont t thinkthink
3、 so.so. The key points and difficult points: 1. Key points: The new words and phrases: agreeso-sopleasantbraveuseful agree with sb. Structures of sentences: How to express agreement or disagreement : 1). I agree (with you).我同意(你的观点我同意(你的观点) 。 2). I think so. 我认为是这样。我认为是这样。 3).You are quite right. 你说
4、得很对。你说得很对。 4).I dont think so.我认为不是这样的。我认为不是这样的。 5). I think it is just so-so . Grammar: 过去进行时过去进行时 was/ were + V-ing 2. Difficult points: 用恰当的方式表达自己的观点和简单地评价事物,张扬自己的个性用恰当的方式表达自己的观点和简单地评价事物,张扬自己的个性 教学过程:教学过程: 一、一、Review 二导入:二导入: T:Did you see the movie Harry Potter ? Do you like it ? How do you like
5、 it ? S: 三出示学习目标:三出示学习目标: Learningaims: 1.Review1.Review ofof PastPast Continuous(Continuous(过去进行时过去进行时):): was/werewas/were +V-ing+V-ing 2.Learn2.Learn somesome newnew wordswords andand phrasesphrases: agree,agree, so-so,so-so, pleasant,pleasant, brave,brave, useful.useful. agreeagree withwith sb.s
6、b. 3.Learn3.Learn toto expressexpress youryour agreementagreement andand youryour disagreement:disagreement: I I agreeagree (with(with youyou ).). I I thinkthink so.so. YouYourere quitequite right.right. I I dondont t agree.agree.No,No, I I dondont t thinkthink so.so. 培养用英语阐明观点的能力。培养用英语阐明观点的能力。 四四Le
7、arnLearn newnew wordswords:(出示音标或汉语意思)出示音标或汉语意思)拼一拼,读一读拼一拼,读一读 1.让学生根据音标尝试拼读单词让学生根据音标尝试拼读单词。老师领读老师领读,学生领读学生领读,两人互读两人互读,自读自读,限时限时 背诵。背诵。 2. 学生展示,背诵学生展示,背诵。 (激励,加分)(激励,加分) 掌握了单词之后,让我们进入实战演习阶段:掌握了单词之后,让我们进入实战演习阶段: 做一做,练一练做一做,练一练根据句意,用所给词的适当形式填空。根据句意,用所给词的适当形式填空。 agree, so-so, pleasant, brave, use 1.The
8、 classical music is very _.It makes people feel relaxed. 2.My father gave me many _ suggestions on this matter. 3. You must be_ when you are indanger. 4. Most of us _ to start early,but he said no. 5. What do you think of his English? Just _, not too bad. 个别学生演板展示个别学生演板展示,其他学生练习本上写其他学生练习本上写,check th
9、e answer ,教师有教师有 重点的讲解。重点的讲解。 五五Learn 1a: 1. Listen to 1a and answer the question: What was Michael doing at this time last night ? 2. Watch the flash of 1a and mark T (True) or F (False).Finish 1b (展示并展示并 check the answer of 1b) 3. Read 1a (各种读:领读,分角色读,注意纠正与鼓励)各种读:领读,分角色读,注意纠正与鼓励) 4. Work in groups
10、 of four, act out 1a, find out the key points and important sentences in 1a, (扮演,讨论,展示扮演,讨论,展示) 两个小组展示两个小组展示,一组读并翻译一组读并翻译,另一组只读另一组只读,分别评价与纠正分别评价与纠正,生生生生 评价评价/师生评价)师生评价) .质疑探究质疑探究: Isnt it interesting ? 它没有趣吗?它没有趣吗? 此句为一般疑问句的否定式此句为一般疑问句的否定式。 这类疑问句常表示提问人的惊这类疑问句常表示提问人的惊 讶讶、赞叹赞叹、怀疑或责难等语气怀疑或责难等语气。回答时根据实际
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