Unit 4 Our World-Topic 1 What's the strongest animal on the farm -Section A-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版八年级上册(配套课件编号：625bf).doc

1、1 八上八上Unit 4Topic 1Section A教学设计教学设计 一一、 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标知识目标: 掌握并运用本掌握并运用本部分的部分的词汇词汇、短语和句型短语和句型，掌握单音节及部分双音节形容词掌握单音节及部分双音节形容词 比较级（比较级（- er）和最高级（）和最高级（- est）的规则变化。）的规则变化。 能运用能运用重点句型（重点句型（A+ be+形容词比较级形容词比较级 + than + B. /A+ be+ the+形容词最高级形容词最高级+ of all /on the farm. ） 描述环境和动物描述环境和动物。 The pigs are th

2、e fattest and laziest on the farm.The sky is bluer. 2.技能目标技能目标:掌握听的一些技巧和方法：掌握听的一些技巧和方法：take some notes 3.情感态度情感态度: 通过对课文的学习，让学生懂得保护环境，做真正的地球卫士。通过对课文的学习，让学生懂得保护环境，做真正的地球卫士。 二二、 【教学重点】【教学重点】 掌握基本语法知识并用于实践。用形容词比较级和最高级来描述物掌握基本语法知识并用于实践。用形容词比较级和最高级来描述物 体特征。体特征。 三三、 【教学难点】【教学难点】 正确正确运用运用形容词比较级和最高级形容词比较级和最

3、高级的相关句型。的相关句型。 四四、 【教学内容】【教学内容】 1.重点词汇重点词汇 sheep, horse, sky, river, clear, beauty, nature 2.重点句型重点句型 whats the strongest animal on the farm? But I think the_ horse over there is _than the _horse. I think the sheep are the nicest of all. The pigs must be the fattest and laziest animals on the farm.

4、五五、 【教学方法】任务型教学，听说法。【教学方法】任务型教学，听说法。 六六、 【教学步骤】【教学步骤】 1 热身与引入热身与引入 听歌曲听歌曲,爸爸去哪儿爸爸去哪儿,引入本话题引入本话题. 2 呈现呈现 通过城市与乡村图片对比通过城市与乡村图片对比,引入新单词及重点句型引入新单词及重点句型,形容词的比较级和最高形容词的比较级和最高 级级. 3.听力听力 TASK1:选出听到的比较级单词。选出听到的比较级单词。 TASK2:再听，完成句子，引入到重难点学习。再听，完成句子，引入到重难点学习。 2 4 重难点点拨：通过找朋友这个任务，小组讨论找出规律，并全班总结。重难点点拨：通过找朋友这个任务

5、，小组讨论找出规律，并全班总结。 5对话练习，完成对话练习，完成 1a,并表演。并表演。 6课堂练习。课堂练习。 7总结。总结。 IV. Homework. 1.Recite1a 2.Finish 3. 3.Preview Section B Designing on the blackboard: Unit 4 Topic 1 Section A A+ be +adj. A+ be+形容词比较级+ than+B. (意为:“A比B更。”) A+ be+the+形容词最高级+ of all /on the farm.(意为:“A在中 最。”) horse sheep hen cowsky river clearbeauty nature