Unit 3 Our Hobbies-Topic 2 What sweet music!-Section A-教案、教学设计-省级公开课-仁爱科普版八年级上册(配套课件编号：60569).docx

1、初中英语科普 2011 课标版八年级上册 Unit 3 Topic 2 Section A教学设计 一、本课例探究方向 农村学生在英语课堂上参与度不高， 有学生和老师两个方面的原 因。学生方面，缺乏正确的学习动机，自信心不足，怠于思考，习惯 于被动接受知识，疏于互动交流等。教师方面，上课方式方法单一， 缺少情景激励、教学资源匮乏，评价反馈不及时等。 如何将信息技术有机的溶入农村英语课堂是本课作出的一次小 小地尝试。通过巧妙设计课件，使得课堂趣味横生，大大提高学生英 语课堂参与度。结合小组合作比拼方式，让学生在课堂上协作学习， 互争竞争共同提高。 摸索用手机来代替 IPad 作为学生端来答题反馈

2、， 让农村孩子也能感受到异彩纷呈的信息课堂。 二、本课的信息技术亮点 1、将学生头像植入课件中，创设情境，英语课堂寓教于乐。 2、利用展台展示学生提前制作的海报，让学生们根据海报内容 编英语小对话，提着语言组织能力。 3.让手生用手机作为抢答器，答题情况直接呈现在屏幕上。尝试 用手机替代 IPad 方案。 三、教学目标： Knowledge aims： 1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇， 如 violin, drum 等和单 词表中本课的黑体词如 concert，lend 等。 2. 能正确地拼写 violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity

3、 等。 3. 能初步感知感叹句的用法及复习 be going to do sth.的用法。 Skill aims： 1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听 懂别人的邀请。 2. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书 面的形式进行介绍。 Emotional aims： 培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。 四、学情分析： 学生是八年级学生，经过一年多的学习与磨合，学生对我的英语 课堂教学有了一定的适应。这个班的学生活泼好学，学习英语的氛围 浓厚，基础相对不错。33%的学生英语兴趣浓厚功底扎实，46%的学 生能理解老师指令紧跟步伐，15%的学生学习相对

4、吃力自觉性不高， 极个别学生学习态度欠端正。 在此之前，学生已经学过”be going to “句型结构，这节课 让学生用这个句型去表达一些想法。同时初步感知感叹句，为以后的 教学内容作铺垫。本课将鼓励学生合作学习，展现自我。 五、教学重点和难点 Key points： 1. 复习 be going to do 的句型。 2. 学习有关乐器的词汇。 Difficult points：区别 borrow,lend 两个近义词 六、教学过程 Step1 Leading-in 学习新词:violin, drums,instrument,扩展课外词汇:koto, flute 呈现图片,学习新词 2、听

5、音频材料,匹配图片 3、听音效,辨乐器 通过图片呈现,刺激学生的感观功能,有利于单词的记忆。通过音 频呈现,培养学生语感及听力的提升。通过音效呈现,寓教于乐,增 添学生的课堂参与 Step 2 Activity 1 问：Whats your favorite ? Why ? 复习句型:I like/ loveMy favorite instrument is 让学生表达自己喜好的乐器及原因,通过操练深化对句型的认 知。 。 Step 3 Activity 2 学习新词:singer,lend,学习短语:what a pity 呈现轮图片,让学生用”be going to”进行句型操练。 通过动

6、态图片呈现,尤其是班上同学头像做成的动态娃娃效果,让 学生觉得很贴切,很有趣,愿意参与到课堂活动中来。 Step 4 Listening 听或看视频,回答四个问题，带着预设的四个问题,听或看 flash 视频,回答问题,通过呈现 flash 视频,学生可根据自身程度,选择听或观 看视频,回答预设的问题,以提高听力能力。 Step 5 Dialogue 看海报,编对话，阅读三份海报,进行问答对话。通过 PPT 呈现 课文中的两份海报,根据海报内容进行问答对话,以提高学生口主表达 能力。通过展台呈现学生优秀的海报作品,让学生获得成就感。 Step 6 Games 复习本课单词:guitar,sin

7、ger,drum。 复习旧单词:panda,basketball,doctor 等单词 猜单词游戏,老 师用英文解释英语单词,学生用智能手机在 QQ 群进行抢答。学生通 过手机端在 QQ 群上抢答单词,电子白板呈现出答题过程,让词汇学习 变得生动而有趣。 Step 7 Summary I know something about concert. I know some useful expressions： at the concert，give a concert， lend sb. sth. = lend sth. to sb，borrow 借进， lend 借出。 Step 8 Homework Recite the conversation by yourself. Make a poster about the basketball game between your class and Class 2 in groups.