Unit 2 Looking Different-Topic 3 Whose cap is it -Section A-教案、教学设计-市级公开课-仁爱科普版七年级上册(配套课件编号：d0b30).docx

1、字母 A 与其字母组合发音的教案 一、学生情况分析：学生在学了字母以后对简单单词能够拼读，但对于音标知之 甚少。不能使用自然拼读法记单词读单词，更不能根据音标写单词。银边学习是 学生学习英语的盲区。 二、内容分析： 字母 A 是我们学习字母时的第一个字母，它在单词中出现的频率极高，而 且它的发音也是很有规律的。本课就字母及它与其他字母组合的发音进行学习， 一共涉及到的是四个元音因素。元音因素在语音中扮演非常重要的角色，学生学 会元音就可以进行简单的英语单词的拼读。 三、教学目标： 1. 学生能认识字母 A 在重读闭音节和开音节的发音； 2. 学生认识字母 A 与一些字母搭配在单词中的发音（al

2、,ai,ay,as,ar） ，并能找出发 音规律； 3. 学生根据发音规律，根据音标可以写出相应单词。 四、教学过程 Step：1 Get students ready forlearning 1. Greeting 2. Enjoy a song Step:2 Learn the four sounds : 1. Show the four sounds by cards:eia: , and read them 2. Practice the sounds by cards in group then act it out. 3. Learn the rules : A. Ask stud

3、ents read the words and fill in the form. B. Listen and check the answers and read the words again C. Ask students to think and find out the rules (teacher write them on the blackboard) Step 3 ： Practice 1. read and circle the word with the different sound in each group, then check the answers and ask students to read them . 2. Lets chant :(group work and then act it out) Step : Consolidation 1.Read the phrases correctly in your group as quickly as you can. 2.Read , write and understand . 3.Self check